孩子天生就不會(huì )有好的性格，需要從小培養好的一個(gè)好的品格，個(gè)性決定命運，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子對社會(huì )有用，而且快樂(lè )成長(cháng)，從培養孩子積極樂(lè )觀(guān)的個(gè)性開(kāi)始，可以說(shuō)家長(cháng)是孩子的老師，成功的家長(cháng)需要學(xué)習很多東西，不斷提高自己的教育質(zhì)量，才能培養對社會(huì )有用的孩子。

培養孩子的方法

1、不能過(guò)度催促

孩子不擅長(cháng)學(xué)習。不是要求太少，而是過(guò)度催促，或者孩子失去學(xué)習的主動(dòng)性。父母多次要求孩子煩躁，失去學(xué)習興趣。

2、注意教育氛圍，有些家長(cháng)認為有必要讓孩子學(xué)習。事實(shí)上，不要注意這些影響，養成好習慣取決于反復形成自然。對學(xué)習的濃厚興趣是一點(diǎn)一點(diǎn)地培養出來(lái)的，家長(cháng)要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，充滿(mǎn)積極的能量，讓孩子在家里感到平靜安全。

3、注重循序漸進(jìn)

信息種類(lèi)繁多，父母的壓力、浮躁和對孩子的巨大期望，家庭教育變得非常迫切，孩子需要十幾年和二十年的學(xué)習時(shí)間，這需要充滿(mǎn)活力和輕松的氛圍。

4、注重成長(cháng)的環(huán)境

孩子的大腦不利于孩子在惡劣的氛圍中思考，如果大腦長(cháng)期處于恐懼和恐慌中，就不太可能積極思考，緊張的氛圍會(huì )妨礙孩子，影響孩子，父母應該為孩子創(chuàng )造輕松的學(xué)習氛圍。

5、注重學(xué)習和玩耍之間的計劃性

什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候玩耍，父母讓孩子學(xué)會(huì )安排自己，或者幫助孩子制定計劃，提前與孩子溝通，達成共識，根據安排監督和引導孩子學(xué)習和玩耍之間的合理性。