中國現代家長(cháng)的十大類(lèi)型

博禾醫生
把父親當馬,父親看著(zhù)孩子成龍,可憐中國父母的心!舔小牛的心情,不能感動(dòng),但是舔小牛的方法可能還需要改善!縱觀(guān)中國家庭教育的缺點(diǎn),放縱者有,溺愛(ài)者有,施暴者有,大致劃分,有以下類(lèi)型:
模具制造型:
有這種教育方式的監護人,有很多人。這樣的監護人認為自己是人,認為自己的想法不會(huì )錯,認為自己愛(ài)孩子,為孩子好。對孩子的要求極嚴,孩子的舉手投足,都給予詳盡的指示,從生活習慣、活動(dòng)的范圍方式,到讀書(shū)的范圍方法、興趣愛(ài)好,甚至到高考專(zhuān)業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類(lèi),都受到強制性指導。
殊不知,人是萬(wàn)物之靈,人最大的長(cháng)處,是善于思想,善于學(xué)習,善于在學(xué)習中創(chuàng )造,而這種教育模式,無(wú)形之中,就抹殺了孩子的自主學(xué)習與創(chuàng )造能力。在這種模式下,不否認有些孩子取得了成就,但更多的孩子成為模具制造的產(chǎn)品,家長(cháng)的原形克隆,人的獨立思考和創(chuàng )造力,在這些克隆產(chǎn)品中黯然失色。龍生龍,鳳生鳳,屬鼠的兒子會(huì )被坑,在這種模式下,恐怕龍鳳屬鼠的后代,都是屬鼠!
(2)溫室培養型:
經(jīng)濟條件的改善,孩子數量的減少,家長(cháng)有教育孩子的能力。捧在手中怕掉了,含在嘴里怕化了,給予孩子最好的學(xué)習與成長(cháng)條件,彌補自己少時(shí)的缺憾,,這是生在艱苦年代的家長(cháng)的普遍做法。
孩子的飲食,擔心孩子缺鋅缺鈣的孩子的服裝,擔心寒冷,從孩子家的宇宙空調到武裝到牙齒的裝備,都表現出父母纖細的愛(ài)情的孩子的行為,擔心,在學(xué)校附近的春游,父母也請假,孩子的藝術(shù)素質(zhì)的培養,附近的朱者附近的墨者和優(yōu)秀的人交往(以學(xué)習成績(jì)?yōu)榛鶞?的孩子的學(xué)習,更加操作,從胎教到孩子的藝術(shù)素質(zhì)的培養(子的藝術(shù)素質(zhì)的培養
沒(méi)想到人的思想有限,自然造化無(wú)限!這種做法,造就了許多肥胖的孩子和厭食者,造就了免疫力極差的孩子,造就了龐大的厭學(xué)者團隊,造就了離開(kāi)父母一無(wú)所能的孩子。溫室的花朵,禁不住一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹雨打,“溫室”培養出來(lái)的孩子,離開(kāi)父母,卻無(wú)法適應于社會(huì ),最后父母只好哀嘆自己無(wú)法與天地同壽了!
(三)壓榨型、
、這種模式多出現在孩子的讀書(shū)過(guò)程中。教育的社會(huì )性和個(gè)人特殊性之間必然有矛盾。在目前的情況下,高等教育和高中教育沒(méi)有普及。大學(xué)生的就業(yè)率很低,迫使父母對他們的孩子提出太嚴格的要求,以便他們能夠進(jìn)入一所著(zhù)名的大學(xué)并有良好的教育前景??v使學(xué)校能夠減負,家長(cháng)也未必讓孩子減負,連小學(xué)生的作業(yè),家長(cháng)都要求孩子完成兩套三套,而學(xué)校面臨的生存壓力,教師面臨的考核壓力,也使學(xué)校的減負成為鏡花水月。在平時(shí),孩子們都被迫學(xué)習到晚上10點(diǎn)以后,而假期,更有各種補習班、特長(cháng)班在等待著(zhù)被壓榨得燈枯油盡的孩子!教育科目的設置不合理、教育模式的缺陷,在扼殺孩子的創(chuàng )造力,而家長(cháng)們,不設法補救,卻推波助瀾,成為扼殺孩子天性與創(chuàng )造力的同案犯。
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