力德教育，專(zhuān)注于4-12歲小孩核心能力提升訓練的專(zhuān)業(yè)機構，主要從事小學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習習慣、學(xué)習興趣和注意力、思維能力等方面的培訓，是廣州地區最早的一家少兒培訓機構之一

針對孩子學(xué)習馬馬虎虎不認真的問(wèn)題，力德教育專(zhuān)家認為：

要孩子克服馬虎的毛病，需要家長(cháng)、老師的指導和幫助。尤其是才上小學(xué)一二年級的孩子，他們還不能完全適應新的校園生活，對大量的課程和考試還都很陌生，還沒(méi)有養成應對考試的良好習慣，這就需要家長(cháng)在日常的學(xué)習生活中多加引導。

(1)培養兒童的責任心

責任心是任何人要做好一件事情的前提，可以說(shuō)如果沒(méi)有責任心，對什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草出兵必然做不好。要培養兒童的責任心，光靠說(shuō)教不行，要靠平日里習慣培養。比如，在家里父母可以給兒童安排一些勞動(dòng)，讓他負責掃地或洗碗，這就是他的責任。干好了，要給予鼓勵或獎勵;干不好，家長(cháng)也不能客氣，應要求他重來(lái)一遍，直至干好為止?？傊?，就是讓他對自己的一攤子事兒負起責任來(lái)。這樣，就會(huì )逐漸培養起兒童的責任心，再遇事時(shí)不至于敷衍了事。

(2)培養兒童整齊有序的生活

許多生活習慣都是兒童長(cháng)期培養起來(lái)的。如果一個(gè)兒童生活在雜亂無(wú)章的家庭中，什么東西都可以亂放，沒(méi)有穩定的作息習慣，就會(huì )使兒童養成粗心、馬虎、無(wú)序的生活習慣。所以，建議家長(cháng)們在家庭中創(chuàng )造一種有序的生活，做什么事情都要盡量有規律，不要打破“常規”，家里的排放要整齊，有固定的地點(diǎn)。在生活上養成了謹慎的習慣后，在學(xué)習上也會(huì )逐漸細心起來(lái)。

(3)培養兒童集中精力的好習慣

有的父母，不管孩子是不是正在學(xué)習，都把電視機開(kāi)著(zhù)，或者自己打牌、搓麻將，這些做法都會(huì )造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學(xué)習。久而久之，兒童便養成了一心二用的壞習慣，有的兒童放學(xué)回家以后，總是先打開(kāi)電視，人后邊看邊寫(xiě)作業(yè)，或者耳朵上戴著(zhù)耳機，一邊搖頭晃腦地唱著(zhù)歌兒，一邊做習題。試想，這樣怎么能聚精會(huì )神呢?不馬虎才怪。

(4)培養孩子認真的習慣。

有些孩子馬虎，和性格是分不開(kāi)的，尤其是性格外向的孩子更容易馬虎大意。所以，更需要家長(cháng)在性格上多加培養，引導他們遇事認真、謹慎。在做作業(yè)時(shí)，告訴孩子要仔細看題目，認真想問(wèn)題，經(jīng)常督促孩子“審題三篇，做完檢查”，養成認真審題、認真檢查的好習慣。

(5)利用錯題集，分析牢記錯誤原因

當孩子因粗心而做錯的原因，讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來(lái)，并同他一起分析做錯的原因，在更正中強化容易出錯的地方。單元考試及期末考試前重溫錯題集的題目，這樣堅持坐下來(lái)，馬虎出錯的情況就會(huì )越來(lái)越少。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害。提高改正粗心、缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。

(6)針對孩子的馬虎進(jìn)行糾正訓練

根據孩子考試常犯的的錯誤，常出的毛病，和他商量擬定了一些題目給他做，要求有準又快，要做的題都是他會(huì )的，只要認真就能做對。孩子經(jīng)過(guò)這樣的訓練后，比口頭上讓他看準題、別馬虎的教育效果大不相同。孩子經(jīng)過(guò)訓練后馬虎的毛病改了不少，有進(jìn)步就要給予充分的肯定，強化他的信心，這樣會(huì )收到更大的效果。

(7)引起孩子對考試的重視

雖然社會(huì )輿論提倡父母和老師不要過(guò)分看重分分數，不要給孩子增加太多的考試壓力，但這并不意味著(zhù)讓孩子輕視考試，對考試漫不經(jīng)心，考試畢竟是檢驗孩子學(xué)習狀況的一種手段，應該讓孩子重視起來(lái)。

(8)擺正心態(tài)，提高考試技巧

告訴孩子正確對待考試，不管是什么題都以平常心對待，對難題不畏懼，對簡(jiǎn)單題不盲目樂(lè )觀(guān)。只要認真對待，不輕視、不麻痹，像對待難題一樣全力以赴就完全可以把簡(jiǎn)單題的分拿足。拿足了簡(jiǎn)單題的分，就會(huì )更有信心去解決那些難題，更有信心爭取更好的成績(jì)。