許多 兒童會(huì )出現戀物，易裝等個(gè)人行為，父母通常感覺(jué)這種僅僅兒童喜歡玩的主要表現，實(shí)際上 ，這種個(gè)人行為很有可能預兆著(zhù)孩子的性“出現異?！?。

一定要注意，我還在文章標題中的出現異常是含有冒號的。這一“出現異?！本褪侵冈诔扇松鐣?huì )發(fā)展中發(fā)生那樣的性主要表現大家便會(huì )稱(chēng)之為出現異常，而在兒童的全球，這種性主要表現則是不能夠冠于“出現異?！钡?，但現階段我不知道該用哪些的詞來(lái)表述，因此只能以加冒號的出現異常而言了。

那麼，那樣的一些性主要表現有什么呢？

一、戀物

兒童的戀物一般分成兩大類(lèi)，一類(lèi)是別人身體的一個(gè)一部分，例如腳、秀發(fā)；另一類(lèi)是與別人身體有關(guān)系的物件，例如肉絲襪、內衣等。這兒的“別人”一般就是指兒童戀情的一個(gè)人。這兒講的戀物是伴隨性的主題活動(dòng)和性感覺(jué)的。

大家先看來(lái)2個(gè)實(shí)例。

實(shí)例一，5歲男孩，近期發(fā)覺(jué)他經(jīng)常拿媽媽的尼龍絲襪玩，發(fā)覺(jué)媽媽穿尼龍絲襪便會(huì )撫摸媽媽的腿，玩媽媽的肉絲襪時(shí)伴隨面部潮紅、氣粗、硬起來(lái)等性快感的主要表現。規定要穿媽媽的肉絲襪，媽媽不給，孩子就悄悄的玩，將媽媽的肉絲襪藏在枕芯里，每日入睡也拿手捻著(zhù)玩。媽媽越發(fā)阻攔孩子玩絲襪，孩子對肉絲襪的興趣愛(ài)好就越明顯。這一實(shí)例中孩子戀物的目標便是與別人身體有關(guān)系的物件。

實(shí)例二，三歲男孩兒，有擼管，擼管時(shí)了解關(guān)了門(mén)，但在擼管時(shí)喜愛(ài)一手摸弄他人的腳，一手摸自身的生殖器官，平常摸他人腳的情況下有生殖器勃起等性感覺(jué)。這一實(shí)例中孩子戀物的目標便是別人身體的一個(gè)一部分。

實(shí)例表明，有的兒童的戀物個(gè)人行為在六歲之后就慢慢降低或消失了，但并不是每一個(gè)孩子那樣的個(gè)人行為都是會(huì )消退的，有多少占比，現階段我也不知道，我希望有大量的人對孩子那樣的個(gè)人行為來(lái)開(kāi)展有關(guān)的科學(xué)研究。

二、曝露身體

一些兒童喜愛(ài)脫衣服，或脫光衣服自身的牛仔褲子，一絲不掛，無(wú)論是在家里或是在幼稚園。在我的實(shí)例中有一個(gè)三歲男孩兒，無(wú)論在家里或是在幼稚園，都需要將牛仔褲子脫光衣服，在這個(gè)全過(guò)程中，父母與老師相互配合，他一脫掉，立刻就給他們穿上，這一攻堅戰將近幾個(gè)月，最終孩子總算不會(huì )再脫褲衩了。還有一個(gè)實(shí)例是4歲男孩兒，一回家了就需要脫光衣服，脫得一件沒(méi)留，冬季都不除外，親人拿他沒(méi)有辦法。

兒童階段，喜愛(ài)暴露的身體是她們的本性，兒童的個(gè)人行為中含有大家先祖日常生活的印痕，伴隨著(zhù)她們對成人行政倫理的了解，她們慢慢便會(huì )明白去遵循這種標準了，自然，這必須 時(shí)間！

三、易裝

女生不愿意穿裙，要穿男孩兒那般的牛仔褲子，男孩兒規定穿漂亮的衣服，它是很多父親媽媽碰到的難題，該如何了解孩子那樣的個(gè)人行為？應不應該達到孩子那樣的規定？?jì)和瘜Ξ愋耘笥逊椀暮闷嫘?，想穿一穿，我覺(jué)得是能夠 達到孩子這一規定的，在達到孩子那樣的規定的與此同時(shí)，要告知孩子他的性別，他(她)應當穿哪些的服飾，一段階段(很有可能大半年，也很有可能要一年)，孩子就愛(ài)穿合乎自身性別的服飾了。有的媽媽自身就愛(ài)穿中性化的服飾，但卻為閨女不穿裙焦慮情緒，那樣的媽媽?xiě)斢米陨淼拇┲?zhù)打扮來(lái)危害孩子，假如你喜愛(ài)看閨女女士味的穿著(zhù)打扮，而你自己的穿著(zhù)打扮則是中性化的，你是沒(méi)有辦法更改閨女的，媽媽要了解，你是閨女發(fā)展中不可替代的楷模。

四、偷看

兒童階段，尤其是3~4歲的兒童喜愛(ài)看父母的赤身裸體，但許多 父母不許孩子看，尤其是異性朋友父母。那樣的結果只能激發(fā)兒童對父母身體更高的求知欲。為了更好地達到這一求知欲，兒童便會(huì )采用偷窺父母身體的方法，例如，乘父母脫衣服的情況下找許多 的托詞忽然闖進(jìn)屋子，父母冼澡的情況下扒門(mén)框偷窺這些，那樣的個(gè)人行為如果我們用成人社會(huì )發(fā)展的道德倫理規范去評定，便會(huì )扭曲兒童，兒童這一個(gè)人行為的目地只是是達到自身的求知欲罷了。

在我們的孩子有之上那樣的一些性主要表現的情況下，不能用成人社會(huì )發(fā)展的社會(huì )道德和倫理道德去評定兒童的個(gè)人行為，它是她們成長(cháng)階段中發(fā)生的合乎兒童純天然的主要表現，我們要做的事兒便是協(xié)助兒童了解成人社會(huì )發(fā)展的社會(huì )道德和標準，讓她們的個(gè)人行為伴隨著(zhù)她們年紀的提高，慢慢合乎這一社會(huì )發(fā)展的社會(huì )道德和標準，這就是兒童社會(huì )性的一個(gè)全過(guò)程。