伴隨著(zhù)現代社會(huì )的日常生活腳步加速、市場(chǎng)競爭工作壓力增加，父母經(jīng)常因為工作中繁忙，而沒(méi)法交給孩子充裕的時(shí)間，陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)。

當代的父母不應該僅僅勤奮為孩子造就一個(gè)優(yōu)良的化學(xué)物質(zhì)自然環(huán)境，反倒應當抽出來(lái)大量時(shí)間，去掌握孩子的性情、興趣愛(ài)好，讓自身和孩子的內心更加親密接觸。

在成人的全球里，有一種尤其受大伙兒熱烈歡迎的人，她們在聽(tīng)另一方交談時(shí)，不管另一方的影響力如何，一直仔細、細心、潛心地聆聽(tīng)，說(shuō)者當然也就覺(jué)得痛快淋漓，覺(jué)得獲得重視。

大家也曾那樣耐心地看待過(guò)大家的孩子嗎？每每孩子積極要向你訴說(shuō)時(shí)，你可以曾學(xué)會(huì )放下手上的工作中，讓孩子各抒己見(jiàn)，把心里的煩悶發(fā)泄出去。孩子很有可能有時(shí)候僅僅一時(shí)想不通，過(guò)多地焦慮情緒；有時(shí)候僅僅期待有些人給自己分攤一些痛楚。此刻，孩子或許會(huì )對父母表露心事，期待獲得父母的適用和激勵。親子游中間假如能彼此之間傾吐，常常懇談，難題會(huì )少得多。

有一個(gè)九歲的小小姑娘和媽媽溝通交流的場(chǎng)景很有意思——

媽媽?zhuān)骸靶←?，你該唾覺(jué)了?！?/p>

小麗：“母親，我不會(huì )累?！?/p>

媽媽(正提前準備離去小麗的屋子)：“小麗，先躺下來(lái)再聊?！?/p>

小麗(當媽媽正提前準備離去時(shí))：“阿花說(shuō)假如我不會(huì )將我的零花錢(qián)給她，她就不理我了?！?/p>

媽媽(轉過(guò)身來(lái)到小麗的床前，坐著(zhù))：“她那么說(shuō)時(shí)，你是怎么做的呢？”

小麗 ：“也沒(méi)有把零花錢(qián)給她，她講從此不理我了?！?/p>

媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得那樣做對不對？”

小麗：“假如是由于也沒(méi)有給她錢(qián)她也不與我做朋友得話(huà)，我認為她不是一個(gè)最好的朋友?！?/p>

媽媽?zhuān)骸靶←?，你做得很對?！?/p>

在這里一場(chǎng)景中，媽媽了解了小麗的念頭，這有利于媽媽掌握事兒的前因后果，并協(xié)助小麗堅定信心，提升 解決困難的工作能力。

做為父母，還能夠暗地里向老師說(shuō)說(shuō)孩子的一些異常個(gè)人行為，從教師那邊探索一些狀況，簡(jiǎn)女士就這樣一位父母。

簡(jiǎn)女士：“安安這幾個(gè)星期來(lái)一直鬧胃痛，可她任何東西都不用說(shuō)。教師，你了解這是什么原因嗎？”

教師：“哦，和安安在一起的這群女孩很討厭，他們愛(ài)趕潮流，經(jīng)常蠻不講理。正確了，近期我發(fā)現了安安仿佛和小寧翻臉了?！?/p>

即便 教師的所聞所見(jiàn)不一定緊密結合客觀(guān)事實(shí)，但這也給了簡(jiǎn)女士一些有關(guān)閨女同學(xué)們的重要信息。那天晚上，在安安將要睡眠時(shí)，簡(jiǎn)女士那樣問(wèn)安安：

“你覺(jué)得小寧如何？”

安安：“我也不知道?！?/p>

簡(jiǎn)女士 ：“你近期和她說(shuō)話(huà)嗎？”

安安：“沒(méi)有，我再不容易和她好啦?！?/p>

簡(jiǎn)女士：“是怎么回事呢？”

安安：“她這個(gè)人很不太好?！?/p>

簡(jiǎn)女士：“如何不好了？”

安安：“她如今和小艷很好些，都不與我坐著(zhù)一起吃午飯了?！?/p>

接著(zhù)，簡(jiǎn)女士就協(xié)助安安剖析小寧回絕和她相處的緣故，并教閨女如何去做，怎樣與同學(xué)們交往。

孩子擁有心事之后，做父母的一定要認真完成，不必認為小孩子就不容易有哪些心事，即便 有也是小芝麻粒兒，沒(méi)有什么必須 顧及的。其實(shí)不是，在成年人眼中的瑣事，在孩子眼中便是很大的事，十分關(guān)鍵，也會(huì )危害孩子的心態(tài)和學(xué)習培訓。當孩子擁有心事而又不可以非常好處理時(shí)，做父母的就需要為孩子外伸友善而又激情的援手，幫孩子剖析并解決困難，讓孩子再次開(kāi)心起來(lái)。