五歲至小學(xué)二年級的孩子最顯著(zhù)的特性之一便是說(shuō)謊?！拔腋疟韧尥拚f(shuō)過(guò)話(huà)”“小舅說(shuō)今日幫我送禮物”，她們喜愛(ài)講出自身想像的事兒，而且慢慢隱藏自己的不正確，或是為了更好地推卸責任逐漸編出一些謊言。比如，沒(méi)有做完作業(yè)，卻假稱(chēng)做完作業(yè)，或是自身粉碎玻璃茶杯，卻把義務(wù)推給他人。

可是此階段孩子的謊言并沒(méi)有故意，這種謊言?xún)H僅怕被父母責怪，為了更好地逃避眼下的情況，一瞬間造成的想法。

當孩子說(shuō)謊時(shí)，許多 父母會(huì )覺(jué)得很詫異。她們逐漸責怪自身：“我并沒(méi)有那樣文化教育孩子??！”乃至擔憂(yōu)孩子的發(fā)展前途：“假如那樣下來(lái)，是否會(huì )變?yōu)榱晳T性說(shuō)謊的孩子呢？”因而忽視了孩子說(shuō)謊的緣故，反倒過(guò)度在意說(shuō)謊的個(gè)人行為自身，盲目跟風(fēng)地責怪孩子。假如長(cháng)期性那樣下來(lái)，反倒會(huì )使孩子覺(jué)得躁動(dòng)不安，最后培養說(shuō)謊的習慣性。

以前有一個(gè)孩子，從小學(xué)一年級逐漸到電子琴才藝表演班學(xué)習彈鋼琴，可是有一個(gè)多月他也沒(méi)有去電子琴才藝表演班，而一直校園內周邊的親戚家玩樂(lè )，回家了后就跟父母說(shuō)：“授課回家了?！币粋€(gè)月后，電子琴才藝表演班的教師通電話(huà)資詢(xún)孩子的狀況，問(wèn)父母為何這一月孩子沒(méi)去授課。這時(shí)候，父母才知道孩子一直在說(shuō)謊。

孩子是由于不愿意上鋼琴課，更喜歡到親戚家玩樂(lè )，因此才蒙騙父母?？墒谴穗A段的孩子壓根不清楚自身的謊言迅速就會(huì )被父母發(fā)覺(jué)，或是沒(méi)有充分考慮謊言被揭穿后的結果。不只是這一孩子，在中小學(xué)低學(xué)段時(shí)，又幾個(gè)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊的孩子呢？

慶模和政模也都說(shuō)過(guò)謊。每每此刻，我也對有人說(shuō)：“政模，為何說(shuō)謊？”可是我幾乎都不容易嚴格地斥責孩子，由于我很清晰孩子正處在說(shuō)謊的環(huán)節，但是我會(huì )努力找尋孩子們說(shuō)謊的緣故。

此外，我跟老公也會(huì )勤奮給孩子作出誠實(shí)守信的榜樣。跟孩子承諾出游時(shí)，假如突然冒出父親身體不舒服的狀況，大家就會(huì )向孩子們表明緣故，寧可延遲出游日期，也不會(huì )隨便撤銷(xiāo)原來(lái)的承諾。同意孩子早下班了時(shí)，假如由于出現意外事兒不可以準時(shí)回家了，大家就會(huì )給孩子通電話(huà)，詳盡地表明原因。

此年齡層的孩子說(shuō)謊時(shí)，都是有自身的原因。當自身沒(méi)法解決困難時(shí)，她們就會(huì )說(shuō)謊，并且壓根不清楚說(shuō)謊的不良影響。因而，即便 此年齡層的孩子說(shuō)謊，也無(wú)需過(guò)度擔憂(yōu)，能夠適度地默認設置孩子的個(gè)人行為。