延長(cháng)依賴(lài)期只能助長(cháng)依賴(lài)性
關(guān)鍵詞：#依賴(lài)性
55 真有出息
1 什么情況說(shuō)他們？
當小孩獨自一人進(jìn)行某件有點(diǎn)難度系數的過(guò)后，父母應立即贊美：真有出息！
2 學(xué)好用他們激勵孩子：
新學(xué)期的第一個(gè)早晨，七歲的小孩李強要獨自一人去報考，
他的內心還真有點(diǎn)發(fā)憷。
最終，他來(lái)到爸爸的身旁，期待獲得爸爸的一些指導。
爸爸從電腦前面扭過(guò)頭問(wèn)：“想好問(wèn)哪些了沒(méi)有？”
“嗯?！?/p>
“那么就去吧，也有不明白的，下一次爸爸幫你問(wèn)?！?/p>
“還見(jiàn)校領(lǐng)導嗎？”
“你相見(jiàn)誰(shuí)就見(jiàn)唄！”爸爸隨意地說(shuō)。
李強仍在遲疑。
“要我要去嗎？”爸爸問(wèn)了一句，可身體并沒(méi)動(dòng)。
李強緘默一會(huì )兒，抬眼見(jiàn)了看爸爸，果斷地搖了擺頭。
爸爸笑了：“那么就快去吧，孩子！”
“行！”李強用勁伸了個(gè)伸懶腰，仿佛下了很大的信心一樣。
老師們看到那么小的小孩自己來(lái)報考，很是詫異：“幾歲了？你父母安心你一個(gè)人出去？”
“我是自己來(lái)的?！崩顝娨詾楹赖鼗貞?。
邊上一位教師禁不住夸他：“年紀輕輕就能自己來(lái)報考了，真有出息！”
李強自身報完名后，高興地跑回家了向爸爸報告。爸爸稱(chēng)贊地說(shuō)：“我的孩子便是不簡(jiǎn)單！”很有可能有很多父母會(huì )覺(jué)得，李強的爸爸對那么小的小孩就放開(kāi)手，是否太絕情了？可是，父母究竟對小孩理應關(guān)心到哪些水平才算是恰當的呢？大家見(jiàn)的大量的是那樣的小孩：啥事都解決不上，欠缺各種各樣工作能力。實(shí)際上 ，小孩自身去解決困難自身便是一種感受，小孩在感受的全過(guò)程中才會(huì )發(fā)展。
有一個(gè)叫趙曉云的小孩，要上幼稚園了。爸爸說(shuō)，別給孩子穿陰莖系帶鞋，小孩不容易綁鞋帶?？伤膵寢寘s想，不容易入學(xué)嘛！一次，趙曉云要下樓梯玩，媽媽給他們系住鞋繩。趙曉云剛要跑，媽媽“啪”的一下又把鞋繩解除了，問(wèn)曉云：“孩子，你想不想學(xué)綁鞋帶？”
“想，而我太小了?！?/p>
“看中了，那樣，再那樣，就系上，自身練吧！”
趙曉云怒目圓睜要哭，媽媽拍一拍曉云的頭說(shuō)：“我敢確信能學(xué)好。讓你三十分鐘，好好地練吧！你毫無(wú)疑問(wèn)行！”
媽媽想，給曉云三十分鐘，假如他那么長(cháng)期還做不了，表明對他而言真的很難，就不會(huì )太難為他……大概四十分鐘后，曉云高興地沖過(guò)來(lái)告知媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁瞪?！”媽媽高興極了，贊美道：“親愛(ài)的兒子，真有出息！”
這一事例表明：增加兒童的依靠期，只有促長(cháng)兒童的依賴(lài)感。
在兒童的“精神世界”中，“自覺(jué)性”的發(fā)展趨勢是一項關(guān)鍵的內容，由于伴隨著(zhù)“自覺(jué)性”的發(fā)展趨勢，兒童慢慢要從依靠父母到離去父母，最后邁向社會(huì )發(fā)展。一個(gè)“精神世界”慘白的兒童，一個(gè)欠缺自覺(jué)性的兒童，是不可以融入現代社會(huì )的必須的。殊不知，在現實(shí)生活中，兒童的“自覺(jué)性”發(fā)展趨勢卻經(jīng)常遭受阻攔。感到遺憾的是，在某種意義上，成人卻當做了阻攔兒童“自覺(jué)性”發(fā)展趨勢的不風(fēng)彩的人物角色。這里有兩層面的緣故：一是因為成人忽略?xún)和熬袷澜纭钡拇嬗?。她們不了解兒童的“精神世界”，而只?jiàn)到兒童發(fā)展趨勢前期的柔弱情況，不正確地覺(jué)得成人的義務(wù)主要是給予兒童成長(cháng)發(fā)育所必須的各種各樣物質(zhì)生活。即便 有的人留意到兒童的“精神世界”的存有，也把自己當做是兒童“精神世界”的創(chuàng )建者，導致兒童的“精神世界”欠缺真正的內容。二是因為成人把自己主題活動(dòng)的特性強加于到兒童的的身上。成人的主題活動(dòng)具備針對性和及時(shí)性的特性，因此，她們通常從這一特性考慮來(lái)了解兒童的主題活動(dòng)。她們看不順眼兒童主題活動(dòng)的非針對性和非及時(shí)性，一直想盡辦法協(xié)助兒童做各種各樣事兒，乃至有的以“怕浪費時(shí)間”、“怕兒童累著(zhù)”為由，來(lái)替代兒童做每一件事情。結果，兒童的發(fā)展趨勢事實(shí)上變成成人的價(jià)值觀(guān)的持續。從兒童的發(fā)展看來(lái)，兒童務(wù)必靠自己才可以發(fā)展趨勢，沒(méi)人能替代她們成長(cháng)。
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