金不足赤，人無(wú)完人。世界上沒(méi)有完美的大人，更不用說(shuō)是成長(cháng)中的孩子了。孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是辯證的，表面是缺點(diǎn)，但實(shí)質(zhì)上包括優(yōu)點(diǎn)的潛力今天的缺點(diǎn)可能是明天的優(yōu)點(diǎn)。辯證法告訴父母，一切都在轉化，在一定條件下，一個(gè)孩子的缺點(diǎn)一定會(huì )轉化為優(yōu)點(diǎn)。

美玉也有缺陷:孩子有缺點(diǎn)不可怕。

人的能力從出生之日起，受各種客觀(guān)影響成長(cháng)。因此，作為缺點(diǎn)的表現，也可以說(shuō)是客觀(guān)形成的能力。既然是作為能力培養的，完全矯正也很困難。無(wú)論是缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)，就像我們現在不能改變我們過(guò)去一樣，是既成事實(shí)，無(wú)論如何都不能否認。我們能做的只有反思過(guò)去，從中吸取經(jīng)驗教訓，才能重新朝著(zhù)正確的方向努力。那么，當孩子覺(jué)得自己做得不如其他孩子時(shí)，他們會(huì )懷疑自己的能力。他們經(jīng)常要求父母證實(shí)或安慰。此時(shí)，父母不應該在孩子的傷口上撒鹽，應該寬容鼓勵孩子，讓孩子對自己有信心。

每個(gè)孩子的能力都不同，他們總是在一些方面有不足和缺陷。此時(shí)，如果連父母都看不起他們，甚至嘲笑他們，孩子會(huì )更加自卑，甚至自暴自棄，從而破壞孩子的一生。

因此，欣賞孩子不僅表現在稱(chēng)贊孩子的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)上，還表現在鼓勵孩子更加努力和勇敢，如何正確對待孩子的缺點(diǎn)、缺點(diǎn)以及身體的缺點(diǎn)上。通過(guò)包容孩子的缺點(diǎn)，可以幫助孩子克服缺點(diǎn)，彌補缺點(diǎn)，健康成長(cháng)。

兒童可塑性強。任何缺點(diǎn)和不足都可以說(shuō)是可以糾正的。例如，

有一個(gè)叫何麗的孩子，已經(jīng)上了孩子的園子，她最討厭的課是手工課，她總是老師教的內容不順利，所以她的手不像其他孩子那么聰明。為此，她非?？鄲?，回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寣λf(shuō)：“每個(gè)人的能力是不一樣的，你可能不如別人手巧，可是你也有很多他們沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。再說(shuō)了，媽媽小時(shí)候還不如你呢，你看我現在不是什么都會(huì )做嗎？”

媽媽的話(huà)讓何麗信心大增：對啊，我雖然不如別人手巧，但是我能唱出好聽(tīng)的歌曲，還會(huì )給其他孩子講故事呢。

上小學(xué)后，她開(kāi)始討厭體育課。因為很多體育項目她都做不好，她比其他孩子跑得快，比其他孩子跳得高，簡(jiǎn)單的動(dòng)作也做不好。因此，體育老師也經(jīng)常說(shuō)她笨?？吹狡渌瑢W(xué)在操場(chǎng)上快樂(lè )地跑著(zhù)跳著(zhù)，她只能悲傷地流淚。

她去向父親投訴，父親抱住何麗，說(shuō):不是傻瓜，而是父親不好，把這個(gè)缺點(diǎn)遺傳給你，我小時(shí)候比你做得好，不相信你……父親說(shuō)，很笨，在地上做了前滾的動(dòng)作?？吹礁赣H笨蛋的樣子，何麗不由得笑了。這么優(yōu)秀的父親有缺點(diǎn)。

就這樣，何麗一直生活在父母的鼓勵下，后來(lái)她無(wú)意中得知自己曾患過(guò)腦癱。

但陶和教育下，她接受了這一現實(shí)，最終成為了正常優(yōu)秀的孩子。

兒童或多或少有缺陷，但程度不同。對于有明顯生理缺陷的孩子，父母應該通過(guò)自己的評價(jià)和鼓勵，給予生活的自信和勇氣。有時(shí)候，也需要善意的謊言，巧妙地欺騙孩子，讓孩子在謊言中忽視自己的缺點(diǎn)，平靜下來(lái)。面對有缺點(diǎn)的孩子，父母不僅要安慰孩子，鼓勵孩子，還要確立自信，發(fā)現和培養孩子的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子揚起生活的風(fēng)帆，創(chuàng )造人生的輝煌。

那么，如何容忍孩子的缺點(diǎn)，教育自己的孩子呢？

首先要知道的是，孩子出生就不同，直率地說(shuō)人生不平等，孩子的缺點(diǎn)可能是他的個(gè)性，這不完全是他自己能控制的，所以父母不能以孩子不應該這樣的想法教育孩子，同情孩子的缺點(diǎn)，這不是他的錯

父母們之所以不接受這樣的觀(guān)點(diǎn)，主要是因為父母們以大家的標準來(lái)判斷問(wèn)題，這對孩子來(lái)說(shuō)是不公平的，父母們本來(lái)就住在成人為國王的社會(huì )里，很好，社會(huì )沒(méi)有那么多公平，但是對自己的孩子不能不說(shuō)話(huà)，如果不誠實(shí)的話(huà)，孩子就會(huì )向你學(xué)習，他也會(huì )對你不誠實(shí)

父母只有接受孩子的缺點(diǎn)，同情孩子的缺點(diǎn)，才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點(diǎn)，所以在教育孩子上，心態(tài)同樣決定一切。

同情孩子的缺點(diǎn)，就是把還孩子當成一個(gè)感冒的病人，你會(huì )責怪一個(gè)生病的人嗎？其實(shí)人的缺點(diǎn)不就是意識感冒嗎？應該注射吃藥就注射吃藥，有什么不應該感冒的說(shuō)法嗎

接下來(lái)我們要明白的是，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)點(diǎn)贊的話(huà)，對于自己的缺點(diǎn)不是很清楚，而是不愿意別人說(shuō)的太清楚，所以父母不要直接攻擊孩子的缺點(diǎn)，那只會(huì )引起他的反感，這是一種天性的自我保護，每個(gè)人都一樣，換成自己有什么區別呢？

所以在指出孩子的缺點(diǎn)的時(shí)候，最好先給他點(diǎn)麻藥，也就是先點(diǎn)贊他的優(yōu)點(diǎn)，即使這個(gè)優(yōu)點(diǎn)你也不相信，反正他相信就行了。孩子不小心，你可以先夸耀他的工作下定決心，細心，孩子的語(yǔ)言不好，數學(xué)好，你當然夸耀他的數學(xué)好，語(yǔ)言更加強大。

再次避免錯誤的家庭教師觀(guān)念。讓孩子出色是父母最大的愿望。但是，父母教育孩子的錯誤觀(guān)念和有害的家庭教師方法，不僅不能糾正孩子的缺點(diǎn)，還促進(jìn)了孩子的不健康成長(cháng)。抱著(zhù)批評和指責，棍棒出才子，試圖用這種壓力讓孩子改正缺點(diǎn)，錯誤的想法是錯誤的。這種做法往往使孩子越來(lái)越?jīng)]有自信，結果只是情況越來(lái)越差。

孩子總是長(cháng)大，特別是進(jìn)入青春期的孩子，他們的反抗心理越來(lái)越明顯，故意不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)和父母面對面做。這種情況如果單純歸為孩子的缺點(diǎn)顯然不太科學(xué)。對此，父母究竟應該怎么辦？不少父母采取強制孩子聽(tīng)話(huà)的辦法，堅決不允許孩子的不順從行為，這是很不恰當的。強制服從，即使孩子表面上屈服了，但他們的心里是不服的。心理壓抑久了，總有一天要爆發(fā)，到那時(shí)，釀成大問(wèn)題，后悔可就晚了。

錯誤的方法只能得到錯誤的結果，所有作為父母的人都抱著(zhù)教育孩子改正缺點(diǎn)、發(fā)揚和光的優(yōu)點(diǎn)的美好愿望，同時(shí)也不能一廂情愿，不講科學(xué)，用這些錯誤的方法教育孩子。

因此，為了容忍孩子的缺點(diǎn)，如果做到了，就會(huì )發(fā)現孩子有更多的優(yōu)點(diǎn)，更好地改變缺點(diǎn)，形成更多的優(yōu)點(diǎn)。