在擁擠的游樂(lè )場(chǎng)，女兒打算從滑梯上掉下來(lái)，但被其他兩個(gè)孩子推開(kāi)，她不知所措地呆在那里的沙坑里，孩子一轉身，鐵鍬就被其他孩子拿走了，她的眼睛很生氣，很痛苦即使你更注重謙虛和美德，你也不可避免地希望你的孩子能以合理的方式為目標。為什么我女兒那么沒(méi)有自信，連她一半的孩子都沒(méi)辦法？為什么我的孩子那么害怕，不能恢復玩具？孩子3歲的時(shí)候看到自己的玩具被搶走了，擔心到了30歲會(huì )不會(huì )把好的工作機會(huì )拱起來(lái)

孩子真的需要這樣堅強地推開(kāi)別人，以自我為中心的特質(zhì)，在漫長(cháng)的人生中獲得嗎？這就是所謂的自信嗎？答案是否定的。在人生的旅程中，只要推開(kāi)別人勇敢前進(jìn)的人，也許有人羨慕的事業(yè)、奔馳車(chē)、充分利用下一代的存款，但這些外在的成果并不自信。這樣的人喜歡夸耀，總是表現出控制大局的勢頭，但實(shí)際上總是不滿(mǎn)意，有錯誤的時(shí)候總是惹人生氣。專(zhuān)家說(shuō)，只有真正自信的人才能自我反省，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認錯誤，心口如一，因此容易贏(yíng)得別人的信任；他堅持自我，能在重要時(shí)刻做出適合自己的正確決定；他討人喜歡，很少陷入恐懼，不訴諸暴力，不易上癮；他能享受人生和人生中的出其不意。

自信是父母送給孩子最好的禮物。如何幫助孩子識別自己的能力，接受自己的獨特性，對自己有信心？發(fā)展心理學(xué)家、教育工作者、行為生物學(xué)家的一致建議，為了讓孩子自信快樂(lè )地成長(cháng)，同理心、明確的界限、挑戰三個(gè)原則是必不可少的。當然，父母不可能，也不必每天戰兢兢地遵守這些原則。更重要的是，這三個(gè)原則應該在日常生活中占有地位。

同理心-親子關(guān)系的基石

人類(lèi)認識自己的第一面鏡子是他的父母。從出生的第一天開(kāi)始，嬰兒就從父母的臉龐和反應上，辨認出自己，心理學(xué)家稱(chēng)之為“反映”。孩子發(fā)出“咿呀”的聲音，父母也以“咿呀”的聲音回應；孩子咧開(kāi)嘴，父母就報以笑容；孩子感覺(jué)孤單，父母就把他抱起來(lái)安慰；孩子感覺(jué)無(wú)聊，父母就逗他玩，讓他高興。慢慢地孩子從這些互動(dòng)中學(xué)到：“我很有價(jià)值，如果我感到無(wú)聊或是餓了，有人會(huì )來(lái)照顧我?！?/p>

嬰兒通過(guò)和父母的親密接觸，開(kāi)始認識周?chē)h(huán)境，學(xué)習表達自己。日常生活中，父母以同理心去傾聽(tīng)、觀(guān)察嬰兒的需求，感受他的感覺(jué)，并做出適當的響應，就能教導孩子了解自己的情緒，并主動(dòng)表達。通過(guò)不斷重復、可預期的互動(dòng)，孩子可以感受到父母的愛(ài)，感受到父母很希望了解自己。建立了這個(gè)信賴(lài)，孩子知道自己有表現感覺(jué)的能力，可以滿(mǎn)足自己的需求。這是一種很好的感覺(jué)。

躺在搖籃里的嬰兒哭了，需要安靜，害怕，還是想抱著(zhù)？尿褲濕了，是累了，還是真的餓了？如果這些需求沒(méi)有得到適當的反映，或者成年人做出寶寶無(wú)法理解的反應，寶寶對自我的認識就會(huì )扭曲。

每次哭都會(huì )被母親的乳頭和奶瓶堵住嘴，嬰兒在懷疑中學(xué)到，所有的負面情緒都可以吃。德國弗萊堡大學(xué)的行為生物學(xué)家鄧斯娜柏注意到。

當然，孩子的需求和大人的需求不一定總是一致的，但是為了暫時(shí)平靜而堵住嘴，不能真正解決問(wèn)題。鄧斯娜柏建議，父母只要聽(tīng)從自己的同理心，花點(diǎn)時(shí)間，就能了解孩子的語(yǔ)言，幫助他表達自己。孩子的發(fā)展根據每天的練習，父母的日常行為和活動(dòng)足以影響孩子的期待、經(jīng)驗和感情。