15歲的孩子不想讀書(shū)了，可以通過(guò)心理疏導、調整學(xué)習方法和改善家庭環(huán)境來(lái)幫助他重新找回學(xué)習興趣。這種情況可能與學(xué)業(yè)壓力、家庭關(guān)系或心理問(wèn)題有關(guān)，家長(cháng)應耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，及時(shí)采取有效措施。

1.學(xué)業(yè)壓力過(guò)大可能是孩子不想讀書(shū)的主要原因。繁重的作業(yè)、考試壓力和過(guò)高的期望會(huì )讓孩子感到疲憊和焦慮。家長(cháng)可以幫助孩子制定合理的學(xué)習計劃，避免過(guò)度安排課外輔導，適當減輕學(xué)習負擔。鼓勵孩子參加體育鍛煉或興趣活動(dòng)，緩解壓力。

2.家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習態(tài)度有重要影響。父母關(guān)系緊張、教育方式不當或缺乏溝通都會(huì )讓孩子產(chǎn)生負面情緒。家長(cháng)應營(yíng)造和諧的家庭氛圍，多與孩子交流，了解他的想法和困惑。避免過(guò)度批評或比較，給予孩子更多的鼓勵和支持。

3.心理問(wèn)題如抑郁、焦慮或注意力缺陷障礙也可能導致孩子厭學(xué)。家長(cháng)應關(guān)注孩子的情緒變化，如發(fā)現異常應及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)心理幫助。心理咨詢(xún)、認知行為療法或藥物治療可以有效改善孩子的心理狀態(tài)，幫助他重新建立學(xué)習興趣。

4.學(xué)習方法不當會(huì )讓孩子感到學(xué)習困難，進(jìn)而失去信心。家長(cháng)可以幫助孩子找到適合自己的學(xué)習方法，如使用思維導圖、分段學(xué)習或與同學(xué)合作學(xué)習。鼓勵孩子參加課外活動(dòng)，培養多方面的興趣，提升綜合能力。

5.學(xué)校環(huán)境也是影響孩子學(xué)習態(tài)度的重要因素。與老師或同學(xué)關(guān)系不佳、校園欺凌等問(wèn)題會(huì )讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。家長(cháng)應與學(xué)校保持溝通，了解孩子在校情況，及時(shí)解決問(wèn)題。必要時(shí)可以考慮轉學(xué)或調整班級，為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。

家長(cháng)應保持耐心，持續關(guān)注孩子的心理和學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)調整教育方式，幫助孩子克服困難，重新找回學(xué)習的動(dòng)力和信心。通過(guò)家庭、學(xué)校和專(zhuān)業(yè)機構的共同努力，孩子能夠逐步改善學(xué)習態(tài)度，重新投入學(xué)業(yè)。