孩子是祖國的未來(lái)，是父母的希望。在家庭中，父母無(wú)一例外地考慮和期待孩子的未來(lái)。希望孩子成績(jì)優(yōu)秀，將來(lái)上大學(xué)，有成果的孩子有經(jīng)營(yíng)頭腦，希望將來(lái)能賺大錢(qián)的孩子體格強壯，將來(lái)能打破記錄，有世界冠軍的孩子幸福，希望平安地度過(guò)一生…總之，世界上所有的父母都希望自己的孩子有能力，有能力，將來(lái)能好好生活，比父母們好好生活。在很多情況下，父母的殷殷期待成為孩子向上奮斗的動(dòng)力。有時(shí)候，過(guò)高的期待會(huì )成為孩子肩膀的沉重壓力。

由于數千年傳統觀(guān)念和中國計劃生育政策的影響，望子成龍望女成鳳成為家長(cháng)們的普遍心情。但是，現實(shí)和人們的期待往往有差距。所以，對孩子的期待很講究。作為父母，如何把握對孩子的期待？

第一，擴大期望，不僅僅是智能和學(xué)業(yè)。

以智能高低、學(xué)業(yè)成績(jì)好壞為衡量孩子是否成功，未來(lái)是否有前途是當代社會(huì )疫情。但事實(shí)上，衡量一個(gè)人的成功與否有很多評價(jià)標準。

很久以前在羅馬，一個(gè)小學(xué)生因為學(xué)習成績(jì)不太理想，整天都很郁悶。有一次，父親帶他去羅馬高教堂的塔頂。往下看，親愛(ài)的孩子。爸爸指著(zhù)蜘蛛網(wǎng)一樣的街道說(shuō)：通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也一樣。假如你發(fā)現這條路達不到目的地，那就走另一條路試試！

多么聰明豁達的父親??！他用適當的方法表達了…對孩子成功的期待。

第二，希望符合孩子的能力水平和志向愛(ài)好。

從自己的好壞出發(fā)，形成對孩子的期待，為孩子設計未來(lái)的宏圖，是父母喜歡的事情。在監護人心中，對孩子期待的高低也會(huì )出現比較心理。但是，現實(shí)不是以人的意志為轉移的。如果父母的期望不符合孩子的實(shí)際情況，往往會(huì )違背愿望。

聰明的監護人在期待孩子的時(shí)候，首先評價(jià)孩子的智能特征、興趣范圍、個(gè)性特征。父母可以與孩子一起分析一下，孩子的優(yōu)勢在哪里，不足之處又有哪些。有些行業(yè)上的成功，不僅需要達到相應的智能水平，還需要具備相當水準的非智力因素，孩子是否具備了，或者是否可以通過(guò)一定的培養達到；父母所期望的是不是孩子所感興趣的；孩子的個(gè)性最適宜于從事哪些工作……如此等等。

父母應該記住，自己為參考，以他的特長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，不要以周?chē)娜撕妥约旱南埠脼槠诖膮⒖键c(diǎn)。

第三，表達適度，激發(fā)引擎。

要把期望變成現實(shí)，孩子必須把父母的期望變成自己發(fā)展的內在動(dòng)力。

現在的孩子生活在信息時(shí)代，生活在獨生子女的家庭環(huán)境中。因此，他們天生就被置于五彩繽紛的天地中，享受著(zhù)許多成年人的愛(ài)。在這樣的生存空間里，孩子不知不覺(jué)地養成了一種被動(dòng)的習性，習慣于等待信息與指令。例如，一切都要成年人說(shuō)，每天坐在電視畫(huà)面前兩三個(gè)小時(shí)，被動(dòng)地接受電視上的精彩節目。如此一來(lái)，那些真正源自于內心的需求與動(dòng)機則顯得相當缺乏，導致主動(dòng)性與創(chuàng )造性水平較低。

同樣，在父母喋喋不休的期望表達面前，孩子仍然扮演了被動(dòng)的角色。其結果，要么使孩子人云亦云地盲從，要么使他對什么都無(wú)所謂，還有就是使孩子產(chǎn)生“你越是要我這樣，我越是要那樣”的逆反心理。一句話(huà)，第一次說(shuō)可能是真理，第十次說(shuō)陳詞濫調。在適當的時(shí)間和場(chǎng)合，和孩子一起討論父母對孩子的期待，其效果遠遠優(yōu)于一天十次的重復。

父母也應該訓練孩子成為生活的積極參與者。這要求父母適當減少對孩子的照顧和承包，讓孩子自己判斷，做出選擇，承擔適當的能力責任，把生存和發(fā)展作為自己的內在需求。外部力量必須通過(guò)內部因素發(fā)揮作用，父母對孩子的期望也是一樣的道理。