家長(cháng)在教育孩子方面多為門(mén)外漢，包括教育人員在內，教育他人的孩子，但只能教育自己的孩子。所以，我們習慣了抱怨、抱怨社會(huì )、抱怨學(xué)校、抱怨孩子，但是沒(méi)有考慮改變自己的方法。

早期教育很重要，但決不注意早期教育，以后可以享受。家庭教育也不是一勞永逸的事，不要希望一兩次就能解決所有的問(wèn)題。

中醫治療重視對癥療法，為什么我們在監護人教育孩子的問(wèn)題上總是習慣使用別人的處方呢？中藥有幾種，聰明的醫生可以根據患者的病情組合不同的處方。教育方法也是這樣的，不外乎就是軟、硬兩手，關(guān)鍵是我們怎樣因時(shí)因地因事地為孩子“搭配”，這就是學(xué)問(wèn)。

學(xué)學(xué)習和問(wèn)題。學(xué)習和問(wèn)題結合自己的情況消化，實(shí)踐，在實(shí)踐中及時(shí)改善、完善是教育之路。別人的經(jīng)驗不一定適合我們的孩子，孩子不一樣，適應的教育方法也不一樣，教育沒(méi)有治百病的靈丹妙藥，但我們很多家長(cháng)總是希望某個(gè)老師和專(zhuān)家。

著(zhù)名母親教育專(zhuān)家王東華說(shuō):最好的老師是父母！但是，我們的監護人在教育孩子方面大多是外行，包括教育人員在內，教育別人的孩子，但是不能只教育自己的孩子。于是我們只有習慣了抱怨，抱怨社會(huì )，抱怨學(xué)校，抱怨孩子，但卻從不思考怎樣去改變自己。

我們應該認真地想一想，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代我們到底應該怎樣做好家長(cháng)？我們做父母的和老師總是批評孩子不聽(tīng)話(huà)，不能交流，在日常生活中，我們很少和孩子交流，不知道孩子的心在想什么，不知道孩子的興趣在哪里，只有他犯了錯誤，我們才批評他，懲罰他。孩子不僅害怕，還想辦法逃避責難，不能告訴我們真相。只有當孩子心里相信我們，患者在醫生面前無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)話(huà)可說(shuō)，我們才能真正理解他們的心。只有真正理解他們的心，知道病灶在哪里，我們成為監護人才能對癥療法。

有些家長(cháng)在教育孩子的問(wèn)題上聽(tīng)到，希望樹(shù)自然直，但很多小樹(shù)長(cháng)大后，沒(méi)有如意地直，卻無(wú)法挽回歪曲。家長(cháng)的“長(cháng)”字另一個(gè)讀音是“cháｎg”，就是說(shuō)教育孩子是一生的事情，不只是孩子的一生，也是家長(cháng)的一生。我們總說(shuō)“孩子在父母眼里永遠只是個(gè)孩子”，實(shí)際上是指孩子的一生都需要家長(cháng)的教育和點(diǎn)撥。

當然，家長(cháng)也需要孩子的注意和幫助，這種共同成長(cháng)貫穿著(zhù)父子關(guān)系的一貫。家長(cháng)，就像接力的第一棒球員一樣，我們比孩子早跑了好幾次，教育的任務(wù)我們先成為主角。然后他追上來(lái)，兩者并駕齊驅?zhuān)缓笾鹘亲兂闪怂?，他開(kāi)始教育下一代的責任。人的一生就是一個(gè)接受教育和教育別人的過(guò)程。

對于孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)時(shí)期都需要有不同的教育內容。我曾不無(wú)感慨地向親朋好友談過(guò)自己做母親的擔心：1～4歲時(shí)，最怕兒子生??；4～8歲時(shí)，怕他被人拐賣(mài)；8～14歲時(shí)，怕他和人打架；學(xué)會(huì )騎車(chē)了，怕他和人撞車(chē)，出危險；上了中學(xué)，怕他早戀，影響學(xué)習……我的怕，就是擔心。如果我們擔心，就要告訴孩子怎樣趨利避害，這就是教育。成為監護人，特別期待孩子快速成長(cháng)。這種體驗當然是對希望的期待，有沒(méi)有隱含自己對責任的轉嫁？

現在的孩子對成長(cháng)的困難不足，遇到困難就選擇逃跑，甚至用極端的方法面對挫折。包括以后做父母這樣的人生大事，他們明顯思想準備不足，認為有孩子是件快樂(lè )的事。從別人和電影作品中得知不僅有趣，而且負責重要的時(shí)候，他們往往很困惑，所以丁克家庭很盛行。此時(shí)，前輩的監護人必須告訴他們人生不僅是快樂(lè )，也是沉重的責任。

這種兒童成長(cháng)道路的不斷指導和注意是教育。孩子不一樣，孩子成長(cháng)的過(guò)程不同，需要提醒和指點(diǎn)的內容也不盡相同。