北京考慮到將來(lái)三年內從中小學(xué)到普通高中的入校資質(zhì)將撤銷(xiāo)與全部特長(cháng)生名份的掛勾。這一信息重又造成了大家對特長(cháng)生的關(guān)心——

學(xué)特長(cháng)非常容易兩極分化

據統計，相關(guān)“特長(cháng)生”在中小學(xué)校環(huán)節招收中享有“政策優(yōu)惠”的制度日益突出。正由于有“特惠”，因此 有父母從小孩讀幼稚園逐漸就帶上她們去趕各式各樣的班：電子琴、電子鋼琴、體操運動(dòng)、傳統武術(shù)等，期待小孩能在招錄中占一些益處。

相關(guān)權威專(zhuān)家覺(jué)得，這通常奪走了小朋友們兒時(shí)玩耍、隨意發(fā)展趨勢的時(shí)間，提升小孩的壓力。如今學(xué)生光學(xué)習壓力就非常重，夜里、禮拜天還得學(xué)琴教畫(huà)，確實(shí)艱辛，并且許多 小孩是沒(méi)有興趣愛(ài)好學(xué)的，卻被父母逼迫去學(xué)，造成兩極分化比較嚴重。除開(kāi)父母為了更好地給孩子升學(xué)考試找“近道”，也有一些院校為了更好地確保錄取率或獲獎率，也開(kāi)設“特長(cháng)班”、“尖子班”，主要塑造“特長(cháng)生”。

“特長(cháng)生往往變成‘特長(cháng)生’，必然在其特長(cháng)行業(yè)擁有極大的投入，必然消弱了這種學(xué)生在別的學(xué)科的時(shí)間、活力，客觀(guān)性地使她們迫不得已舍棄別的課程的學(xué)習培訓?！睆V州體育文化大道北中小學(xué)關(guān)老師說(shuō)。他表露，“特長(cháng)生”不但客觀(guān)性地免不了“兩極分化”，并且主觀(guān)性上也由于“升學(xué)考試有確?！?，而在不相干學(xué)科上無(wú)意向學(xué)，仍未能全面的發(fā)展。

但一些父母卻表明，即便 取消了“特長(cháng)生”制度，她們一樣會(huì )為小孩挑選“興趣培訓班”。廣州市孫先生表明，“我堅信絕大多數人到給孩子上青少年宮或各種各樣興趣培訓班以前，考慮到數最多的是塑造素質(zhì)或邏輯思維能力，不僅是與將來(lái)‘入?！瘨旃??！?/p>

“擇校熱”有希望減溫

有權威專(zhuān)家覺(jué)得，基礎教育環(huán)節推行“特長(cháng)生”制度，導致學(xué)生“文化藝術(shù)考試的重擔沒(méi)減，又添了特長(cháng)考試的重擔。要有資格證書(shū)，就得送培訓機構；錄用時(shí)又憑借資格證書(shū)，適者生存。徹底拿中國應試教育的方法，催育特長(cháng)生；徹底像看待中國應試教育的結果一樣，看待特長(cháng)考資格證書(shū)?！睆V東關(guān)工委曹芹表明，“特長(cháng)生制度不應該存有于基礎教育環(huán)節的招考現行政策中?！?/p>

“特長(cháng)和入校掛勾，非常容易生產(chǎn)制造錯亂?！北本┒行ｎI(lǐng)導鈕小樺表明，再次定義“特長(cháng)”的含意，理清特長(cháng)生招收現行政策，能緩解學(xué)生壓力，進(jìn)而使現階段的招收越來(lái)越井然有序。此外，院校假如關(guān)心學(xué)生的全面的發(fā)展和個(gè)性化特長(cháng)，不因“特長(cháng)生”為名進(jìn)到初中的學(xué)生也可以根據社團活動(dòng)等方式獲得非常好發(fā)展趨勢。一些小學(xué)校長(cháng)表明，撤銷(xiāo)特長(cháng)生現行政策能給現階段的“擇校熱”減溫。

但也是有許多教育者覺(jué)得，“特長(cháng)生”制度的產(chǎn)生和實(shí)行有其合理化和重要性。大部分老師覺(jué)得，在倡導德育教育的狀況下，學(xué)生的發(fā)展趨勢應該是多元化的，特長(cháng)生制度的存有是一項激勵學(xué)生多參與課余學(xué)習培訓，多參與各類(lèi)各個(gè)各種比賽的措施，也是“因人施教”的一種反映。