聽(tīng)聞往后面完婚能夠無(wú)須婚前體檢了，很多單身青年人都為此開(kāi)心。但是肖聲與吳聆卻如何也樂(lè )不起來(lái)，由于她們就因逃避婚前體檢而留有了終身的缺憾。智力的遺傳性早已在二種人里檢測過(guò)去了：雙生子和被收養的小孩。無(wú)論你們怎么看，科學(xué)研究結果都叫人驚訝。在什么決策了智力這一題型上，全部科學(xué)研究都發(fā)覺(jué)，遺傳占據非常關(guān)鍵的影響力。同卵雙生子有一同的遺傳基因、在一同的孑宮里被創(chuàng )造、日常生活在同一個(gè)家中里，她們的智力的區別與一個(gè)人干了2次智商測驗的區別一樣。異卵雙生子盡管是在一同的孑宮里被創(chuàng )造，她們的遺傳基因卻不比2個(gè)一般弟兄的遺傳基因更類(lèi)似。令人瞠目結舌的是，這些有不一樣的生父母卻被同一個(gè)家中收留、一起成長(cháng)的小孩，她們的智力成績(jì)中間的關(guān)聯(lián)性是零！住在同一個(gè)家中里針對智力一點(diǎn)危害都沒(méi)有。

孑宮的必要性是近期才被大家了解到的。一項研究表明，雙生子在智力層面的相似度，有20％能夠歸結到孑宮自然環(huán)境上，而針對2個(gè)非雙生的兄妹而言，孑宮自然環(huán)境對智力的危害只占5％。區別取決于，雙生子不但是在同一個(gè)孑宮里被創(chuàng )造，并且是在同一時(shí)間；非雙生的小孩則并不是。孑宮里產(chǎn)生的各種各樣事情與轉變針對大家智力的危害，比大家出世以后爸爸媽媽對大家的文化教育起著(zhù)的功效高二倍。因此 ，就算是智力中能夠歸結到“后天性”因素而不是先天性因素的那一部分，也是一種早就變成以往、不能變更的后天性因素?？墒橇硪环矫?，歸屬于先天性因素的這些遺傳基因，直至青少年兒童階段都是在表述。因此 ，是先天性因素，而不是后天性因素，規定大家不要在一個(gè)孩子不大的情況下就對他的智力下結論。

這一點(diǎn)真是是對基礎知識的挑戰：大家兒童階段讀過(guò)的書(shū)、家庭主要成員間的會(huì )話(huà)，毫無(wú)疑問(wèn)對大家的智力有影響吧決沒(méi)有錯，但難題沒(méi)有這兒。由于遺傳因素能夠決策在一個(gè)家中里爸爸媽媽和小孩都喜愛(ài)智力主題活動(dòng)。對雙生子和被領(lǐng)養孩子的研究表明：孩子與父母智力水準中間的相似度是由遺傳因素決策的。

因而，全部的這種科學(xué)研究獲得的一致結果是：你的智力大概有一半是由遺傳決策的，不上五分之一是由你與你的兄妹們一同的自然環(huán)境——家中決策的。剩余的是子宮的作用、院校的功效和別的外界危害，例如盆友的危害。

但即便 是這一結果，也有點(diǎn)兒欺詐。你的智力不但隨年紀會(huì )出現轉變，遺傳因素對它的危害也會(huì )轉變。如今你長(cháng)大以后，累積了許多工作經(jīng)驗，遺傳對你智力的危害也提升了。你能說(shuō)：哪些牽是減少吧牽并不是的。在少年兒童階段，遺傳對智力的危害占51％。在你成長(cháng)的全過(guò)程中，你本質(zhì)的智力慢慢顯現出來(lái)，別的因素對你智力的危害逐漸消退。你能挑選與你的工作能力、愛(ài)好相符合的自然環(huán)境，而不是調節你的工作能力、愛(ài)好去適應新環(huán)境。這證實(shí)了2個(gè)尤為重要的見(jiàn)解：遺傳基因的危害并并不是從精卵融合的情況下起就固定不動(dòng)不會(huì )改變了，自然環(huán)境的危害并并不是一直不斷積累的。智力是遺傳的并不等于它是不會(huì )改變的?！∮兄苯幼C據說(shuō)明，讓小孩接納更強的、高韌性的文化教育的確能夠戲劇表演似地提升孩子的智商，但這僅僅臨時(shí)的。小學(xué)升初中的情況下，這些曾在各種兒童早期教育輔導班里受到文化教育的小孩，與別的沒(méi)有上過(guò)這種班的小孩早已沒(méi)有區別了。

針對這種科學(xué)研究的一種指責，是他們都只科學(xué)研究了社會(huì )發(fā)展里一個(gè)階級的家中，因而把遺傳的功效變大了一些。假如你愿意那樣的指責，那接踵而來(lái)的便是：在一個(gè)公平公正的社會(huì )發(fā)展里，遺傳的功效比在一個(gè)不合理的社會(huì )發(fā)展里大。實(shí)際上，一個(gè)極致的人才社會(huì )發(fā)展的界定，便是一個(gè)人的造就在于她們的遺傳基因的社會(huì )發(fā)展，由于任何人都是有一樣好的自然環(huán)境。在個(gè)子層面，大家早已在飛快地貼近那樣一個(gè)情況了：過(guò)去，缺乏營(yíng)養促使許多小孩在成長(cháng)以后沒(méi)有做到她們應當做到的“遺傳”高寬比。今日，伴隨著(zhù)童年期營(yíng)養成分的普遍提高，個(gè)人中間個(gè)子的差別主要是由遺傳緣故決策的。

因此 ，我猜測遺傳在個(gè)子層面的決策功效是在提升的。一樣的叫法還不能用在智力這一方面，由于在有一些社會(huì )發(fā)展里，自然環(huán)境的自變量——比如院校品質(zhì)、家中習慣性、財富——是在越來(lái)越愈來(lái)愈不公平，而不是愈來(lái)愈公平。但是，無(wú)論怎樣說(shuō)，在公平公正社會(huì )發(fā)展里，遺傳基因的功效反倒更高，這聽(tīng)起來(lái)像個(gè)謬論。