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分離焦慮癥怎么辦

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針對寶寶出現的分離焦慮癥，美國一位心理學(xué)家發(fā)現，早期隔離焦慮，如果更嚴重，會(huì )降低兒童智力活動(dòng)的有效性，甚至影響兒童未來(lái)的創(chuàng )造力和適應社會(huì )的能力。因此，減少早期兒童的分離焦慮對于能力發(fā)展和健康人格的形成具有重要意義。那分離焦慮癥怎么辦呢？

降低親子依戀的親和力
　　因為孩子們將父母作為自己的安全港，所有事情都由父母完成。因此，當父母離開(kāi)時(shí)，患兒會(huì )有這種分離焦慮，所以首先要考慮降低親子依戀的程度。在生活中，你應該放手，讓孩子盡其所能，讓患兒感受到成就感，并知道自己可以獨立完成
　　主動(dòng)地引導
　　在孩子進(jìn)入公園之前，讓孩子們知道幼兒園是一個(gè)有趣的地方。父母可以繼續告訴寶寶：老師像母親一樣愛(ài)你。老師就像你的朋友。如果你有任何不愉快的事情，你可以老師說(shuō)，等等。首先，讓寶寶不要在心理上排斥老師，這樣老師就可以接近寶寶并引導。同時(shí)，降低老師的拒絕。有很多小伙伴一起玩游戲，老師阿姨也會(huì )和大家一起做很多有意義的活動(dòng)，你可以學(xué)習技巧，也可以玩游戲，讓孩子們在幼兒園留下好印象，并有一種向往和期待。

培養孩子的興趣
　　分離焦慮主要是由于失去依戀并且變得不安全造成的。為了讓孩子不要焦慮并適應父母不在的環(huán)境，有必要在孩子和老師之間建立新的依戀關(guān)系。父母通常都想向孩子們表達老師的善意和美貌;告訴孩子們，老師會(huì )講很多故事，會(huì )唱歌，會(huì )帶你去玩游戲;當孩子們送到公園接孩子時(shí)，他們可以故意在孩子面前面對老師。友好的溝通，讓孩子們覺(jué)得老師是爸爸媽媽的好朋友。

為了孩子的健康成長(cháng)，家長(cháng)們可以在日常的生活中有意識地培養孩子的獨立能力。畢竟分離焦慮癥會(huì )影響孩子的心理發(fā)展。最好是在孩子入園前處理好孩子分離焦慮癥。給孩子多多地緩沖時(shí)間，同時(shí)也為孩子能順利地入園做準備。

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