3種表現可判斷兒童多動(dòng)癥情況
兒童多動(dòng)癥主要表現為注意力缺陷、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)行為三種核心癥狀。多動(dòng)癥的判斷依據主要有注意力不集中、行為控制困難、情緒調節障礙。
1、注意力不集中：
患兒難以持續專(zhuān)注完成任務(wù)，常表現為上課走神、作業(yè)拖拉、頻繁丟三落四。這類(lèi)兒童往往對細節缺乏關(guān)注，容易受外界干擾，無(wú)法遵守復雜指令。癥狀持續6個(gè)月以上且明顯影響學(xué)習和社交功能時(shí)需引起重視。
2、行為控制困難：
患兒常出現不合時(shí)宜的肢體活動(dòng)，如課堂上離開(kāi)座位、不停擺弄物品等。其行為缺乏目的性，伴隨坐立不安、手腳不停等特征。癥狀在多個(gè)場(chǎng)合持續出現，與同齡兒童發(fā)育水平明顯不符時(shí)具有診斷意義。
3、情緒調節障礙：
患兒易出現情緒爆發(fā)、行為沖動(dòng)等表現，常表現為插話(huà)搶答、難以等待輪流、過(guò)度喧嘩等。這類(lèi)兒童往往對挫折耐受度低，容易與他人發(fā)生沖突，事后又缺乏反思能力。
日常護理中建議保持規律作息，保證充足睡眠時(shí)間，避免攝入含咖啡因食物?？蛇m當進(jìn)行游泳、瑜伽等需要專(zhuān)注力的運動(dòng)訓練。家長(cháng)應采用正向引導方式，將復雜任務(wù)拆解為小步驟完成。學(xué)校環(huán)境需減少視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)干擾，必要時(shí)可在醫生指導下進(jìn)行行為干預訓練。若癥狀持續加重或伴隨學(xué)習困難，應及時(shí)至兒童精神科就診評估。
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