許多父母喜歡把自己的孩子和別人家的孩子比較起來(lái)，他們總是用贊美的口吻對自己的孩子說(shuō)，看到某個(gè)聰明，贊美別人家的孩子，貶低自己的孩子是很多父母經(jīng)常犯的錯誤。

在生活中，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到這樣的情景：父母用熟悉的同學(xué)或同齡兒童的優(yōu)良表現來(lái)激發(fā)孩子的上進(jìn)心，諸如“你看看你的同桌”、“鄰居家的孩子如何如何”之類(lèi)的話(huà)整天充斥在孩子的耳朵里，作為一種教育策略，這樣的提法如果父母引導得法，可能會(huì )激發(fā)孩子的上進(jìn)心，取得良好的教育效果。小伙伴作為正面榜樣會(huì )對自己的孩子帶來(lái)很多積極影響，但相當多的家長(cháng)出于嚴重的攀比心理，忽視孩子的個(gè)性差異，孩子往往成為模式化教育的犧牲品。

有研究表明，在影響孩子心理健康的因素中，家庭環(huán)境和父母的教育方式是最重要的。父母總是給孩子樹(shù)立榜樣，總是把自己的孩子和其他孩子隨意比較，這種家庭教育方式相當普遍。在社會(huì )心理學(xué)家看來(lái)，一個(gè)人的心理發(fā)展有兩個(gè)重要功能。一個(gè)是認識自己，人在和別人交往的過(guò)程中認識自己，所以每個(gè)人都以別人為鏡子。二是確立目標，人都需要在與其他人的比較過(guò)程中找到自己的人生目標和努力方向。

但在比較過(guò)程中，父母對孩子抱有不切實(shí)際的過(guò)度期待，或者總是把自己孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，容易給孩子帶來(lái)挫折感，不利于培養孩子的自信。因為沒(méi)有一個(gè)孩子愿意承認自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認識也往往來(lái)自成人的評價(jià)，這種肯定的評價(jià)對孩子的自信培養也很重要。如果總是強調孩子比別人差，孩子總是自我否定，孩子在成長(cháng)中遇到困難就會(huì )恐慌、退縮，傷害孩子的心理。

實(shí)際上，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有不同的個(gè)性特征，父母盲目、籠統地比較，實(shí)際上是對自己的孩子沒(méi)有自信的表現，也沒(méi)有認真研究為什么自己的孩子不如別人，羨慕別的孩子，斥責

紅色和文本是同學(xué)，兩個(gè)孩子從小就一起長(cháng)大，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，兩個(gè)母親暗中比較女兒。6月末，學(xué)校進(jìn)行了期末考試，紅紅考上了年級第一，但文文成績(jì)平平。文文母感到非常不平衡，整天給女兒看臉色，利用假期向文文報告英語(yǔ)、數學(xué)、物理補習班，敦促女兒早點(diǎn)學(xué)習中學(xué)三年級的課程。其間她不斷告誡女兒：“文文，你必須努力學(xué)習，一定要超過(guò)她們家的紅紅!”

從那以后,文文苦不堪言，三天兩頭就要被媽媽劈頭蓋臉罵一頓。有時(shí)候媽媽不讓她吃晚飯，把她關(guān)在臥室里關(guān)門(mén)思考。但是，文章的成績(jì)并不像母親想要的那樣，相反紅色越來(lái)越遠，個(gè)性越來(lái)越壓抑，有輕生的想法。

人生在世，沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的，每個(gè)人都有每個(gè)人的才能，每個(gè)人都有每個(gè)人的性格，每個(gè)人都有每個(gè)人的能力。父母一味比較，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，只看到孩子的缺點(diǎn)，教育就沒(méi)有效果。

愛(ài)比較的母親有望子成龍望女成鳳的癡心，但是一邊比較一邊打擊孩子的習慣，從根本上說(shuō)，正在逐漸破壞孩子的自信。要知道，孩子的成長(cháng)動(dòng)力來(lái)自心理上不斷的自我肯定，沒(méi)有自信的孩子最終會(huì )失去自信，一生平凡。