家長(cháng)要珍視孩子的逆反期

博禾醫生
許多 家長(cháng)發(fā)覺(jué),剛念中學(xué)的孩子,明顯的特性是:“變”。生理學(xué)上在變,心理上也在變,家長(cháng)會(huì )發(fā)覺(jué)不知道從何時(shí)起,孩子不懂事了,乃至還很有可能與家長(cháng)“唱反調”。這類(lèi)狀況,心理學(xué)上稱(chēng)作“逆反心理”。
心理學(xué)科學(xué)研究覺(jué)得,進(jìn)到逆反期的孩子獨立主題活動(dòng)的心愿越來(lái)越愈來(lái)愈明顯,她們覺(jué)得自身早已并不是小孩子只是成年人了,一方面想解決父母,擅作主張;另一方面又務(wù)必依靠家中。假如這時(shí)候家長(cháng)還把她們當小孩子來(lái)對待,體貼入微地“關(guān)愛(ài)”,絮絮叨叨地“叮囑”,他便會(huì )厭倦,覺(jué)得自尊遭受損害,從而出芽對立面心態(tài)。假如父母在伙伴和異性朋友眼前教導她們,其“逆反心理”會(huì )更明顯。
逆反期是孩子從孩子氣走向成熟的轉折點(diǎn)。大體上講,這一階段的各種各樣心理狀況,體現了青少年兒童心理上的發(fā)展,從心理上依賴(lài)于父母,到發(fā)生獨立意愿。父母要珍惜兒女的這一時(shí)期,采用熱烈歡迎的心態(tài)。
與此同時(shí),針對孩子逆反心理的消極面,家長(cháng)應依據孩子的心理特性,諄諄教導,開(kāi)展文化教育。家長(cháng)更應見(jiàn)到逆反心理積極主動(dòng)的一面,如因逆反心理發(fā)生的求知欲,是一種渴望認知能力事情的沖動(dòng),是求真的驅動(dòng)力。家長(cháng)要見(jiàn)到孩子的發(fā)展,重視孩子的自尊,與她們創(chuàng )建一種親密無(wú)間的公平的同學(xué)關(guān)系,并容許孩子也可以參加家庭管理。要堅信孩子有獨立解決事兒的工作能力,盡量適用她們,在其碰到困難、不成功時(shí),應激勵寬慰,成功了要馬上夸獎。除此之外,逆反心理通常具備異中和思辯的特性,是孩子想像力和想像力的火苗,家長(cháng)應因時(shí)制宜,促其成材。
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博禾醫生
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