日常生活，大家用到乖來(lái)描述一些孩子，她們非常容易教導，不爭奪都不大吵大鬧，讓父母十分“放心”。醫學(xué)心理學(xué)權威專(zhuān)家卻提示家長(cháng)，對那樣的“乖”孩子應加多留意，她們有可能是“退縮少年兒童”。

退縮個(gè)人行為的造成關(guān)鍵有兩層面緣故，一是與生俱來(lái)的神經(jīng)類(lèi)型較差，適應能力差；二是后天性的教育方式不合理。比如父母非常少與她們溝通交流、玩樂(lè )；父母性格內向，非常少與親朋好友或隔壁鄰居相處，使孩子欠缺觸碰社會(huì )發(fā)展的工作經(jīng)驗。此外，遭受比較嚴重心理狀態(tài)和生理學(xué)外傷的孩子也非常容易發(fā)生退縮個(gè)人行為。

對那樣的孩子，家長(cháng)最先要有耐心，維持心態(tài)友善、親近，清除多余的焦慮不安和焦慮情緒。次之，要正確引導孩子多與外部觸碰，激勵孩子開(kāi)口發(fā)言，如說(shuō)故事、念童謠等，從家人慢慢擴張到別人。

對發(fā)言尤其焦慮不安、難以開(kāi)口的孩子，家長(cháng)能夠買(mǎi)一臺簡(jiǎn)單收錄機，教孩子自講、自錄、自聽(tīng)，慢慢正確引導她們與家人、小孩子會(huì )話(huà)。

父母應留意發(fā)覺(jué)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，立即給與激勵和夸獎。假如歷經(jīng)一段時(shí)間鍛練狀況沒(méi)有更改，孩子依然是“喜愛(ài)坐著(zhù)角落里的孩子”，那麼最好是帶她們去靠譜的心理輔導組織開(kāi)展矯正。