學(xué)校心理輔導的基本功能是什么
關(guān)鍵詞：
心理
學(xué)校心理輔導的核心功能包括發(fā)展性功能、預防性功能、矯治性功能、評估性功能和協(xié)調性功能。
1、發(fā)展功能：
促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)是基礎目標，通過(guò)團體輔導課程培養情緒管理能力，如正念呼吸訓練、人際關(guān)系工作坊。針對不同年齡段設計階梯式心理課程，小學(xué)階段側重自我認知游戲，中學(xué)階段引入職業(yè)生涯規劃工具。
2、預防功能：
建立三級預警體系防范心理危機，初級篩查采用MHT量表年度普查，二級干預對高危學(xué)生進(jìn)行沙盤(pán)治療，三級轉介對接專(zhuān)業(yè)醫療機構。開(kāi)設壓力管理專(zhuān)題課程，教授漸進(jìn)式肌肉放松法、情緒日記記錄技巧。
3、矯治功能：
針對已出現心理問(wèn)題的學(xué)生，采用認知行為療法改善考試焦慮，運用空椅子技術(shù)處理人際沖突，通過(guò)房樹(shù)人繪畫(huà)測試評估潛意識狀態(tài)。建立個(gè)案管理檔案，定期跟蹤抑郁癥狀學(xué)生的服藥依從性。
4、評估功能：
使用標準化工具監測心理狀態(tài)變化，SCL-90量表每學(xué)期施測，Conners量表篩查多動(dòng)傾向，瑞文推理測驗評估認知發(fā)展。建立學(xué)生心理成長(cháng)電子檔案，縱向對比各項指標變化曲線(xiàn)。
5、協(xié)調功能：
構建家校醫協(xié)同干預網(wǎng)絡(luò )，定期舉辦親子溝通講座，為教師提供危機識別培訓，與精神科醫生建立綠色轉診通道。成立校園心理委員會(huì )，統籌班主任、校醫、社工的多方資源。
日常實(shí)踐中需配合營(yíng)養支持，增加富含Omega-3的深海魚(yú)類(lèi)攝入，規律進(jìn)行有氧運動(dòng)如校園定向越野。建立心理圖書(shū)角提供自助閱讀材料，設置情緒宣泄室配置擊打沙袋設備，通過(guò)園藝治療區種植多肉植物培養責任感。保持輔導室溫馨的橙色調燈光設計，采用符合人體工學(xué)的懶人沙發(fā)創(chuàng )造安全氛圍。
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