孩子的暑假如何過(guò)才更加有意義？知名兒童文學(xué)家、上海師大教授梅子涵根據近10個(gè)童話(huà)小故事，建議家長(cháng)多擠時(shí)間陪孩子在假期里塑造閱讀習慣，讓孩子學(xué)好從童話(huà)中豁達開(kāi)朗。

“我覺(jué)得勸誡諸位成人，不必認為你們心里的經(jīng)典便是合適孩子發(fā)展的?！彼敲纷雍_(kāi)場(chǎng)常說(shuō)的第一句話(huà)。他覺(jué)得，現如今許多 家長(cháng)想孩子多讀書(shū)讀好書(shū)的初心是好的，可是卻不清楚什么書(shū)本合適孩子閱讀文章，有的具體指導孩子看完《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等經(jīng)典童話(huà)后就不清楚還有什么好書(shū)了。對于有家長(cháng)讓孩子讀《悲慘世界》的作法，梅教授覺(jué)得有揠苗助長(cháng)之嫌，“那般，你孩子的兒時(shí)也會(huì )越來(lái)越凄慘?！彼麖娬{太早背馳孩子天真本性的作法有誤。

讓觀(guān)眾堅信童話(huà)，正確對待童話(huà)的風(fēng)采和能量是梅教授昨日授課的主題風(fēng)格?！半r雞換響聲擊敗大貓”、“烏龜參與師王婚典堅持不懈”、“耗子測體重”……一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)易的童話(huà)小故事被童話(huà)高手演出得繪聲繪色。梅子涵用講童話(huà)、剖析童話(huà)含義的方式，勸導觀(guān)眾不必認為童話(huà)便是講小貓咪、雛雞的表層小故事，“實(shí)際上，童話(huà)能讓孩子讀到一個(gè)小動(dòng)物或人的一生，能從在其中吸取到豐富多彩的哲學(xué)理論，十分有益于孩子的發(fā)展。

“在假期或是平常，孩子不懂事應該怎么辦？”

一名家長(cháng)明確提出自身的疑惑。梅教授也用童話(huà)來(lái)回應她，用一個(gè)“小白兔和大兔子說(shuō)愛(ài)你”的小故事告之了母子間該怎么溝通交流。

針對家長(cháng)和孩子不可以?xún)?yōu)良溝通交流的狀況，梅教授提議家長(cháng)能多和孩子一起閱讀童話(huà)和兒童文學(xué)，“在學(xué)小故事全過(guò)程中，就能一起感受在其中的生活哲理，在得到專(zhuān)業(yè)知識的與此同時(shí)，找不著(zhù)適合方式溝通交流感情的疑惑也得到解決了?！?/p>

梅子涵強烈推薦家長(cháng)們在即將來(lái)臨的假期里多和孩子們一起閱讀古時(shí)候經(jīng)典，他強調這些古希臘文化的小故事蘊含的發(fā)展大道理在今天依然能爭妍斗艷。梅教授還給出了《精靈鼠小弟》、《木偶奇遇記》、《愛(ài)的教育》、《兒童詩(shī)園》、《鼴鼠的故事》、《鴨子騎車(chē)記》、《讓路給小鴨子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典兒童文學(xué)供親子共讀，“一起讀童話(huà)，通常比早餐晚餐上的絮叨奏效更快?！?/p>