小學(xué)三年級至青春發(fā)育期孩子特征
此時(shí)期孩子的特點(diǎn)
一到三年級，最晚四年級，全部的孩子都是會(huì )慢慢越來(lái)越聽(tīng)話(huà)。值得一提的是，此年齡層的孩子人體發(fā)展的速率也很令人震驚，并且邏輯思維也逐漸復雜化。伴隨著(zhù)自身邏輯思維的產(chǎn)生，她們會(huì )逐漸猜疑從父母的身上學(xué)得的價(jià)值觀(guān)念與個(gè)人行為，它是此時(shí)期孩子的特點(diǎn)之一。
在低學(xué)段時(shí)，孩子們還能堅信“啊喲喂，我的孩子很漂亮”這類(lèi)得話(huà)，因而而激動(dòng)不已?？墒侨昙壍暮⒆泳蜁?huì )逐漸想：“盡管父母說(shuō)我是世界上最漂亮的孩子，可是仿佛并不是這樣喔！”此年齡層的孩子逐漸明白客觀(guān)性地較為自身和他人，產(chǎn)生自身的規范，慢慢猜疑父母的使用價(jià)值規范，而一到青春發(fā)育期，她們就覺(jué)得：“父母原來(lái)是騙子?！?/p>
青春發(fā)育期的孩子常常對父母“知法犯法”。她們了解父母得話(huà)是恰當的，父母的建議有益于自身，可是卻經(jīng)常沒(méi)有獨特的原因就回絕父母的提議。只需父母講話(huà)，她們就莫名其妙地抵抗父母。比如，“又逐漸啦？”“你到底你想干什么？”“我究竟犯錯什么了？”“父母并不是也常常那樣做的嗎？”
實(shí)際上 ，她們僅僅想表明自身早已并不是小孩子了，因此才有意得罪父母。此時(shí)期的孩子能明顯地覺(jué)得到自身成長(cháng)的全過(guò)程，因而想依照自身的意向做全部的事兒，想要跟成年人一樣的工資待遇。在這個(gè)時(shí)期，孩子的自我認同發(fā)展趨勢到巔峰期，常常把父母的日常提議當做“干涉”，因而不斷抵抗父母，忽視父母得話(huà)。
精神分析學(xué)覺(jué)得，因為某類(lèi)“恐懼心理”，青春發(fā)育期的孩子們常常抵抗父母。該時(shí)期的孩子將慢慢擺脫父母，產(chǎn)生獨立的人格，可是她們擔憂(yōu)只需接納父母的提議，就會(huì )返回以前被父母管教的時(shí)代，因而逐漸否定為自己全部的父母。
一旦孩子進(jìn)到青春發(fā)育期，以前跟孩子關(guān)聯(lián)不和睦的父母將遭受許多 嚴厲打擊。孩子們很有可能會(huì )不跟父母講話(huà)，或是常常取笑父母。這時(shí)缺少自信或執著(zhù)的父母將碰到?jīng)]法擺脫的分歧，即便 是與孩子關(guān)聯(lián)很和睦的父母，碰到這類(lèi)狀況，也非常容易興奮。
可是此時(shí)期也是根據會(huì )話(huà)能更改孩子的最終機遇，因而父母的功效就看起來(lái)至關(guān)重要。在這個(gè)時(shí)期，假如舍棄跟孩子的會(huì )話(huà)，或是逼迫孩子、縱容孩子，將來(lái)就難以挽留父母和孩子的關(guān)聯(lián)。
因而跟孩子的關(guān)聯(lián)不足和睦的父母，就應當進(jìn)一步立在孩子的觀(guān)點(diǎn)考慮到難題，用聰明的方法開(kāi)展會(huì )話(huà)。無(wú)論父母如何生孩子的氣，也不應當喪失耐心，應當盡可能聆聽(tīng)孩子的心里話(huà)。
有時(shí)候，孩子會(huì )明確提出十分荒誕的規定，父母這時(shí)肯定不可以意氣用事，應當盡可能同意孩子的規定。只需了解父母在認同自身，孩子們就能慢慢地轉變，寧靜地渡過(guò)青春發(fā)育期。此外，父母還要常常反思自己的個(gè)人行為，認可孩子與自身的不一樣，因而，此時(shí)期也是父母發(fā)展的時(shí)期。歷經(jīng)這類(lèi)全過(guò)程，父母就會(huì )解決“標示或指令”的心態(tài)，充分發(fā)揮“關(guān)心或協(xié)助孩子”的功效。
對父母而言，難以保證這種事兒，可是如果不更改心態(tài)，就難以在青春發(fā)育期孩子眼前充分發(fā)揮出做為父母的知名度，乃至沒(méi)法確保將來(lái)的關(guān)聯(lián)。因而，此時(shí)期父母對孩子的心態(tài)十分關(guān)鍵。
總得來(lái)說(shuō)，青春發(fā)育期孩子的父母們，請記牢現在是能更改孩子的最終機遇，肯定絕不能放棄跟孩子的會(huì )話(huà)。
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