昨日黃昏，我還在廚房做飯，派丈夫下樓去接閨女。

倆人回家的情況下，小女孩淚眼婆娑哭變成一個(gè)大花臉。

據父親講：是樓底下的小強不愿遵從閨女怎樣扮家家酒的分配，她很氣就下手把別人嚴嚴實(shí)實(shí)打過(guò)一頓，結果一轉頭發(fā)覺(jué)恰好被自身的爸爸看到，擔心會(huì )被懲罰，“哇”的一聲哭起來(lái)。

我連忙蹲下去身來(lái)，問(wèn)閨女：是那樣嗎？

她略微點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：而我很生氣，確實(shí)很生氣。

但是打人一直一件錯誤的事兒。

我得想個(gè)辦法讓她處理這個(gè)問(wèn)題。

這一件瑣事要我想到前幾天剛問(wèn)診的一位母親。她來(lái)咨詢(xún)處求助，是由于上小學(xué)二年級的孩子碰到了一些學(xué)業(yè)難題，一直磨磨蹭蹭寫(xiě)不完工作。那時(shí)候，這一母親十分煩躁不安，連講話(huà)都是有一些結結巴巴，翻來(lái)翻去不斷地埋怨：“他簡(jiǎn)直要我好煩！他簡(jiǎn)直要我丟臉??！他簡(jiǎn)直稀泥扶不墻上，沒(méi)救了！”

“等一下，這是誰(shuí)？”我忽然切斷她?！鞍?？”這名母親一時(shí)沒(méi)有反映回來(lái)?！斑@是誰(shuí)？”我又反復問(wèn)了一遍。

在我們被槽糕的心態(tài)籠罩著(zhù)時(shí)，角度經(jīng)常便會(huì )越來(lái)越十分狹小。沒(méi)有錯，這一孩子的身上是發(fā)生了一些難題，但他是你的孩子??！并且，一個(gè)更寬闊的客觀(guān)事實(shí)是——母親已經(jīng)面對一個(gè)難題：她的孩子在課業(yè)上面有艱難；而她可伶的孩子卻最少與此同時(shí)要面對2個(gè)同樣比較嚴重的難題：他自己的課業(yè)難題，及其，怎樣面對一個(gè)有點(diǎn)兒傷腦的母親。

一直很反感“問(wèn)題兒童”這一叫法，自從這一專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)面世至今，愈來(lái)愈多的教師、父母，乃至孩子自身都深受其害。。這一過(guò)度簡(jiǎn)易的梳理，使我們常常忘掉——問(wèn)題兒童并不是難題，難題自身才算是難題。

就仿佛拿著(zhù)一張左下方滴了一滴黑墨水的A4薄紙問(wèn)：這個(gè)是什么？絕大部分人都是會(huì )回應“小黑點(diǎn)”，而忘記了“薄紙”的存有。

在我們認可了自身的孩子是一個(gè)“問(wèn)題兒童”，就非以在觀(guān)念上把孩子和他已經(jīng)遭受的一些艱難(也就是大家隨意會(huì )講出的“難題”)混為一談。那樣導致了一個(gè)十分可恨的結果：母親會(huì )忘掉眼下這一“難題病毒攜帶者”最實(shí)質(zhì)的真實(shí)身份，實(shí)際上 是自身深?lèi)?ài)的孩子，在兩年或十幾年以前，他便是窩在你懷里中最疼惜、最關(guān)注、最不舍得損害的商品。

在我們把這些已經(jīng)逃課、打架斗毆或是網(wǎng)上上癮的孩子歸納為“問(wèn)題兒童”，就相當于在孩子與自身中間劃到了一道無(wú)法超越的差距：一邊是父母自身，一邊是孩子和難題。結果，就把因為面對難題而造成的全部惱怒、心寒、憎恨、痛苦，統統一股腦兒地進(jìn)攻到原本就不知所措的孩子的身上。

實(shí)際上 大家徹底能夠 有此外一個(gè)挑選。

我們可以積極把某一實(shí)際的難題，從孩子的身上卸載掉出來(lái)，和孩子創(chuàng )建一個(gè)同盟，同他一起去面對這個(gè)問(wèn)題。把自己和孩子留到差距的一邊，把難題擱在另一邊。父母要做的，是和孩子一起抵抗工作壓力，而不是在本來(lái)的工作壓力以上，提升孩子的工作壓力。終究，相對性于孩子，大家的資源和工作能力更豐厚。

好啦，如今返回我們家的這次小小的事件。

聽(tīng)完閨女的困惑，我倆一起商議，在覺(jué)得很生氣的情況下，除開(kāi)打人，大家還能夠做什么事兒讓自身舒服一點(diǎn)兒?；蛟S我們可以跟自身會(huì )話(huà)“如今我很生氣，但我不會(huì )能夠 去打人”，或是在薄紙上繪制一副“很生氣”的繪畫(huà)，隨后一口氣把它撕個(gè)破碎。但閨女不稀罕我們建議，她的解決方法非常簡(jiǎn)單——之后從此不和小強玩了。

我重視她此刻的挑選，自然，何時(shí)她再想要去因為我一樣重視。

達成一致以后，閨女的情緒早已很好。我倆手牽手，一起徒步下了雙層室內樓梯，向樓底下的小強小孩子一絲不茍正宗了一個(gè)歉。

你想要和孩子一起面對難題，變成他的頑強同盟國嗎？