大家沒(méi)有權利分配孩子的將來(lái)，也沒(méi)有權利干預他人的挑選，由于僅有他自己了解自身想干什么，了解自身想做到哪些總體目標，他僅有變成自身想變成的人，才算是幸?？鞓?lè )的。大家文化教育的目地是：讓孩子做更好的自己。

一瞬間的取得成功僅僅分階段的

一個(gè)在國際性電子琴比賽中得到 四項巨獎的13歲女生，在她學(xué)琴的幼年時(shí)期，以前3年挨了400記多巴掌。打她的是她爸爸，目地是為了愛(ài)情好，逼她學(xué)琴，結果是她成功了。幸虧是成功了，爸爸也就沒(méi)有被追責是不是違反規定，反倒四處傳經(jīng)送寶(雖然他送的寶也遭受許多 人無(wú)可爭辯)。

很多文化教育孩子的小故事全是在孩子總算得到 某一勝利時(shí)嘎然而止。這一勝利一般是得到 某種賽事巨獎，或是進(jìn)到某一知名名校，或是獲得知名人物的親睞。

這如同王子和灰姑涼的小故事?；夜脹隹偹慵藿o了了王子，變成皇后。小故事?lián)碛幸粋€(gè)愛(ài)情盛宴?？墒侵竽?？之后是悠長(cháng)的一生！戴安娜王妃當初嫁給了克利夫的情況下，也是像灰姑涼變皇后一樣光輝，令人艷羨?？墒亲罱K的結果呢？戴安娜王妃去世了，王子又娶了情人。

一切爛漫和美好都抵擋不住時(shí)間的腐蝕，一個(gè)人的一生，要在他性命完畢的那一瞬間才會(huì )宣布落下帷幕，其他情況下都只不過(guò)在行駛當中，故事情節的發(fā)展趨勢誰(shuí)也不可以意料。

父母費盡心機，孤注一擲，獻出孩子兒時(shí)的快樂(lè )而換得的說(shuō)白了取得成功，實(shí)際上 僅僅一個(gè)分階段的成效?？赡茉谀且豢?，拍照閃光燈變大了它的光輝，花束變大了它的漂亮，好像這就是成功了，父母就會(huì )有資質(zhì)回首過(guò)去，憧憬未來(lái)了?！皩?lái)”一般都是會(huì )被未來(lái)展望得一片光輝，好像將來(lái)必定就是以勝利邁向勝利。

可是且慢，全世界當時(shí)有兩個(gè)強國，如今只剩了一個(gè)，沒(méi)有什么肯定的勝利！就一個(gè)人而言，一輩子的時(shí)間很有可能比一個(gè)國家的使用壽命還長(cháng)，要歷經(jīng)過(guò)多的事，有過(guò)多的不確定因素，悠長(cháng)人生道路，或是要一天一天過(guò)的。

在一瞬間的取得成功以后，大量的是鮮為人知的零碎的人生道路，由你自己來(lái)過(guò)。

英國產(chǎn)生過(guò)一個(gè)中國的鋼琴神童殺掉師恩的事，之后人民法院判斷這一天才兒童是得了精神疾病，無(wú)需負法律責任。他的童年是在十分嚴格的文化教育下勤奮好學(xué)學(xué)琴渡過(guò)的。自然，并非是全部那樣的孩子都是會(huì )精神分裂癥，但最少它是他生病的要素之一。

當初他也光輝過(guò)，也令人艷羨。那樣的事例也有許多 。為何父母們還不警覺(jué)呢？歸根結底，大家太欠缺對人會(huì )的重視，對名與利這類(lèi)的物品或是看得過(guò)重。也許這又從背面表明了大家的生存條件之極端，平常人存活的壓力大，大家迫不得已拼了命拼搏。

人全是血肉之軀，人的痛楚和幸?？鞓?lè )全是平凡而不平庸的，在我們把這些說(shuō)白了高尚而杰出的理想化強加于孩子的身上時(shí)，大家事實(shí)上是奪走了他對多種多樣的性命的感受，奪走了他對人生轉折點(diǎn)權，奪走了他的開(kāi)心和身心健康，是對他的監禁和擠壓，大家有這一權利嗎？

一天，我將這一電子琴小女孩小說(shuō)講給魯魯聽(tīng)，我笑著(zhù)說(shuō)：“我真是后悔莫及當時(shí)沒(méi)有好好地教導你。假如因為我像那一個(gè)父親一樣，狠狠心，嚴格點(diǎn)，或許你如今也拿了一個(gè)冠軍。拿不上冠軍拿個(gè)季軍也罷。拿不上季軍拿個(gè)亞軍也罷。哪些也拿不上，也比如今行吧？”

魯魯隨口說(shuō)出：“我是拿了冠軍，還要把獎牌砸了！”

我的話(huà)，便是許多 父母心靈深處不由自主的期盼。

孩子得話(huà)，則是孩子心靈深處不由自主的惱怒和抵抗。