兒童優(yōu)質(zhì)性格與成長(cháng)的關(guān)系
次之，大家必須進(jìn)一步討論，人的優(yōu)質(zhì)性格對優(yōu)秀人才發(fā)展究竟有什么實(shí)際實(shí)際意義，進(jìn)而使大家對小孩的性格塑造有一個(gè)保持清醒的了解，并站到必需的高寬比上正確看待。據我科學(xué)研究，優(yōu)質(zhì)的性格與成材密切相關(guān)，具體表現在下列四個(gè)層面：
1.優(yōu)質(zhì)性格是人的理想、信心和社會(huì )道德的基本
僅有這些積極主動(dòng)樂(lè )觀(guān)、勤快心地善良、剛正不阿誠信、樂(lè )趣崇高、頗具責任心的人，才會(huì )出現真真正正高尚的理想和追求完美。她們小的時(shí)候開(kāi)朗勤奮，喜愛(ài)動(dòng)物，享受生活，熱愛(ài)大自然，關(guān)注父母，關(guān)注周邊的人，慢慢長(cháng)大了就能愛(ài)家鄉，愛(ài)我國，愛(ài)老百姓，愛(ài)人們，期待世間更幸福。一個(gè)人的理想和社會(huì )道德僅有創(chuàng )建在那樣的基本上才算是靠譜的，假如自小欠缺責任心和善心，沒(méi)去塑造道德情操、道德品質(zhì)和社會(huì )道德習慣性，等長(cháng)大以后再去傳遞社會(huì )道德了解，那么就晚了。
2.優(yōu)質(zhì)性格是事業(yè)有成的確保
世界上沒(méi)有一帆風(fēng)順的工作，沒(méi)有垂手可得的造就；在人生的旅途上，即便 是談不上造就的小小的獲得，還要投入艱苦的勤奮去爭得。因此 在理想的工作眼前，僅有這些性格頑強、開(kāi)朗、自信心、勤奮好學(xué)、一往無(wú)前、敢于造就、視死如歸和沉得住氣的人，才有期待抵達取得成功的之岸。
比如諾貝爾獎創(chuàng )造發(fā)明了液態(tài)火藥后，為了更好地操縱惡變爆炸事件，他勇于和“死神之”共做操縱發(fā)生爆炸試驗。在一次次的試驗中，他的好多個(gè)小助手被炸飛了，他的小弟被炸飛了，他的爸爸被攪成受傷，中風(fēng)偏癱，他自己也經(jīng)常是九死一生。即便 是那樣，他或是堅持不懈試驗，以至那時(shí)候瑞典政府隔壁鄰居都稱(chēng)他是“炸神”，陸續來(lái)提強烈抗議，責令他終止試驗。隔壁鄰居還需要把他趕跑，說(shuō)你再那樣炸下來(lái)，不知道哪一天大家也都被你費用報銷(xiāo)了。諾貝爾獎沒(méi)有辦法，就把試驗室搬到一條大船里，開(kāi)到山湖的中間去做測驗。
總算有一天，一聲發(fā)生爆炸以后，諾貝爾獎鮮血淋漓地從試驗室里爬了出去，狂喊道“我成功了！我成功了！”他給自己把握了發(fā)生爆炸控制系統而興奮得忘記了負傷和出血……
3.優(yōu)質(zhì)性格是人生幸?？鞓?lè )的關(guān)鍵標準
人生活在紛繁復雜的地理環(huán)境和社會(huì )現狀中，免不了碰到順境與逆境、挫折、取得成功、不成功、挫敗和嚴厲打擊，僅有優(yōu)質(zhì)的性格才可以保持心理狀態(tài)的均衡。影片《芙蓉鎮》里有一個(gè)叫“秦癲子”的“妖魔鬼怪”，“文化大革命”時(shí)被獨裁，每天晚上掃街道。但就算在掃街道時(shí)，他都沒(méi)有更改韓國樂(lè )天集團的性格，拿了一把長(cháng)掃把，“蹦、嚓、嚓”，“蹦、嚓、嚓”，還邊掃邊舞蹈呢！
望子幸?？鞓?lè )的父母們，你們不太可能始終當小孩的守護神，也沒(méi)法將小孩的將來(lái)分配得至善至美，子女已有子女福，惟一能夠協(xié)助她們的，是自小給他一個(gè)理想的好性格，使她們英勇地邁向人生，去適應新環(huán)境，更新改造自然環(huán)境，造就幸?？鞓?lè )。
4.優(yōu)質(zhì)性格是智能化發(fā)展趨勢的強勁驅動(dòng)力
嬰兒智能化開(kāi)發(fā)設計的“學(xué)習動(dòng)機”還算不上哪些高尚理想、遠大抱負、磨練意志、崇高興趣、局勢工作壓力，她們的“學(xué)習動(dòng)機”關(guān)鍵來(lái)源于性格中的求知欲、求趣心、爭強好勝、信心等“驅動(dòng)力器”。假如小孩性格中沒(méi)有這種“驅動(dòng)力器”，沒(méi)有精神生活的規定，驕縱，內向，大吵大鬧，瞎折騰，倚小賣(mài)小，不聽(tīng)文化教育，或是一天到晚不可清靜，那麼專(zhuān)注力就不集中化，認知就不清楚，觀(guān)查就不細心，記憶力就很模糊不清，邏輯思維就不運行，想象就不豐富多彩，又怎么可能開(kāi)發(fā)設計好智能化呢？這些一上中小學(xué)沒(méi)多久學(xué)習培訓就無(wú)法跟上趟的小孩，大多數是被寵壞了的性格欠佳的少年兒童。
從之上四個(gè)層面看，人的性格與成材關(guān)聯(lián)巨大，也與人生關(guān)聯(lián)巨大。性格對一個(gè)人而言，就如赫拉克里特說(shuō)的“人的性格就是他的運勢?！?
依據林語(yǔ)堂原著(zhù)小說(shuō)改寫(xiě)的電視連續劇《京華煙云》中，曾家三個(gè)媳婦三種性格，結果就會(huì )有三種不一樣的運勢。大媳婦兒曼娘雖心地善良老實(shí)巴交，卻極為軟弱，忍氣吞聲，因此一生凄苦；二媳婦兒自私自利、貪欲、妒忌、冷酷無(wú)情，全部的人都厭煩她，是另一種凄慘的運勢，既害人不淺又害己；三媳婦兒花木蘭性格最好是，她勤快、心地善良、樂(lè )觀(guān)、賢淑、頗具責任心、大局為重，因此 就備受人尊重，結果使別人開(kāi)心、自身幸?？鞓?lè )、家庭美滿(mǎn)。
因此 ，人的性格的確便是運勢。每一個(gè)家中都需要盡早鼓勵孩子的優(yōu)質(zhì)性格，并把它擺在首位，它是教育孩子成材一本萬(wàn)利的大事兒。
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