門(mén)頭溝區管理中心幼兒園是北京一級一類(lèi)幼兒園，位于在門(mén)頭溝區濱河公園當中，周邊的生態(tài)資源和歷史人文資源，為幼兒園進(jìn)行多種多樣的文化教育活動(dòng)給予了無(wú)可比擬的標準。幼兒園在建立體育文化特點(diǎn)的全過(guò)程中，在課程內容的開(kāi)發(fā)設計和科學(xué)研究中，大力開(kāi)展幼兒室外遠足活動(dòng)，拓展了幼兒園的學(xué)習平臺，讓自然界變成幼兒學(xué)習培訓的課堂教學(xué)，與此同時(shí)遠足也變成幼兒身體鍛煉的優(yōu)良方法，推動(dòng)幼兒身體健康和睦的發(fā)展趨勢。

用遠足推動(dòng)體育教育專(zhuān)業(yè)

門(mén)頭溝管理中心幼兒園由于身在公園當中，這就為老師們常常帶領(lǐng)幼兒出門(mén)給予了便捷標準，花園里各種各樣花草植物類(lèi)型多種多樣，各種各樣地面會(huì )提升小孩行走的興趣愛(ài)好，花園里各種各樣鍛練的群體，封閉式的路面，使老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的安全系數擁有確保，因此 遠足活動(dòng)能夠常常和隨時(shí)隨地地開(kāi)展，不受到限制。幼兒托班的幼兒在天氣晴朗的情況下基本上每日都去公園走一趟，小班課程的小孩每星期2-3次，中幼兒園大班幼兒除開(kāi)班級分配的遠足外，幼兒園固定不動(dòng)在每周五到更遠的河濱世紀廣場(chǎng)遠足，捕獲時(shí)節變化的信息內容。在教師的帶領(lǐng)下。幼兒的行走的工作能力大大的地提高，腿部力量明顯提高。

用遠足推動(dòng)智商發(fā)展趨勢

遠足推動(dòng)幼兒智商的發(fā)展趨勢，陶怡幼兒的品性，它已慢慢變成門(mén)頭溝管理中心幼兒園課程內容的一部分。在這里一活動(dòng)中，課堂教學(xué)搬到自然界里，幼兒是學(xué)習培訓的積極主動(dòng)的活動(dòng)者和積極者，用自身的雙眼去發(fā)覺(jué)全球的奧秘，用自身親自的感受認知產(chǎn)生自身的工作經(jīng)驗。如老師常常帶領(lǐng)小朋友們到生態(tài)公園觀(guān)查掌握植物生長(cháng)轉變，探索春的密秘，進(jìn)行栽種活動(dòng)；夏季在草坪上捕獲蟲(chóng)類(lèi)，在荷花塘邊速寫(xiě)；秋季采收大豐收的果子，拾撿著(zhù)多姿多彩落葉；冬季感受玩雪的快樂(lè )。老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“我的樹(shù)盆友”、“漂亮的花”、“可愛(ài)的小小螞蟻”、“蓮花”、“秋天的果實(shí)”、“美麗的家鄉門(mén)頭溝”、“漂亮的新橋街道”、“我喜歡吃的食品類(lèi)”、“我很喜歡的石頭畫(huà)”等專(zhuān)題教育活動(dòng)，小朋友們在開(kāi)心中得到了各個(gè)方面的發(fā)展趨勢。

用遠足推動(dòng)社會(huì )認知發(fā)展趨勢

老師們還帶領(lǐng)幼兒走入小區。小區功能完善，商場(chǎng)、公共圖書(shū)館、圖書(shū)店、郵政局、養老院、軍隊等，都變成幼兒園的教育基地。九九重陽(yáng)節幼兒園機構幼兒到清頤養老院與老年人一起共度節日，塑造幼兒尊老愛(ài)老的感情。十一國慶和新春機構幼兒參加小區清潔衛生清理梳理工作中，參觀(guān)考察節日的街道社區，與小區的住戶(hù)開(kāi)展聯(lián)歡，感受節日快樂(lè )的氛圍。與此同時(shí)老師從幼兒的交談、活動(dòng)中觀(guān)查、掌握幼兒的興趣愛(ài)好和必須，找尋可運用的當地資源來(lái)明確主題思想。如：門(mén)頭溝區駐守著(zhù)許多 軍隊，幼兒園里士兵的子孫后代也較多，小朋友們非常喜歡中國人民解放軍，見(jiàn)到士兵來(lái)園時(shí)十分激動(dòng)，因此老師與幼兒一同設計方案了“我教中國人民解放軍”主題風(fēng)格活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)考察軍營(yíng)生活，請軍隊士兵為幼兒開(kāi)展序列和擒拿術(shù)演出，中國人民解放軍教幼兒疊被子、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展序列訓練。

多種多樣活動(dòng)豐富多彩了幼兒的日常生活，使幼兒的社會(huì )認知獲得更強發(fā)展趨勢

縝密機構，確保安全性。

一開(kāi)始進(jìn)行此項活動(dòng)時(shí)，幼兒園的老師們和父母都很擔憂(yōu)幼兒安全隱患。為了更好地能長(cháng)期進(jìn)行活動(dòng)，幼兒園園長(cháng)對老師帶幼兒出門(mén)作出了全面的規定和要求，大中型活動(dòng)制訂安全預案；領(lǐng)導干部每一次團體遠足都親自領(lǐng)隊，指引班集體橫穿馬路，設計方案走動(dòng)路線(xiàn)，確保路程的安全性；有時(shí)候請有時(shí)間的父母隨同，協(xié)助教師機構；外派園中保健醫和后勤部門(mén)追隨，發(fā)生狀況妥善處理。因為機構嚴實(shí)，對策給力，老師盡職盡責，遠足活動(dòng)獲得了父母的認同，她們適用小孩參與那樣的活動(dòng)，對幼兒園的機構很安心。幼兒園的遠足活動(dòng)備受小朋友們的熱烈歡迎，每到周五的大中型團體遠足早就變成小孩最激動(dòng)的事兒之一了。