智力障礙的寶寶主要表現為認知能力、語(yǔ)言發(fā)育、運動(dòng)功能和社會(huì )適應能力的全面落后，具體可體現在注意力分散、語(yǔ)言表達遲緩、動(dòng)作笨拙、學(xué)習困難等方面。智力障礙可能與遺傳因素、圍產(chǎn)期損傷、腦部疾病、代謝異?；颦h(huán)境刺激不足等因素有關(guān)。

1、認知能力落后

智力障礙寶寶在認知發(fā)展上明顯滯后，表現為對周?chē)h(huán)境反應遲鈍，難以理解簡(jiǎn)單指令，記憶力較差。例如2-3歲仍無(wú)法辨認常見(jiàn)物品，學(xué)齡期無(wú)法掌握基礎數字概念。這類(lèi)情況可能與先天性腦發(fā)育異常有關(guān)，需通過(guò)專(zhuān)業(yè)評估工具如蓋塞爾發(fā)育量表確診，早期干預可嘗試結構化教育訓練。

2、語(yǔ)言發(fā)育遲緩

語(yǔ)言能力顯著(zhù)低于同齡兒童是典型表現，包括開(kāi)口說(shuō)話(huà)晚、詞匯量少、語(yǔ)法混亂等。輕度患兒可能僅表現為表達不流暢，重度者可能終身無(wú)語(yǔ)言能力。家長(cháng)需注意18個(gè)月仍無(wú)有意義詞匯、3歲不能說(shuō)簡(jiǎn)單句子等預警信號。建議進(jìn)行聽(tīng)力篩查排除耳疾，同時(shí)加強語(yǔ)言刺激訓練。

3、運動(dòng)協(xié)調障礙

大運動(dòng)和精細動(dòng)作發(fā)育遲緩，如抬頭、獨坐、行走等里程碑事件明顯延后。部分患兒伴隨肌張力異常，表現為動(dòng)作僵硬或過(guò)度松弛。日?？梢?jiàn)持物不穩、步態(tài)笨拙等情況。物理治療可改善運動(dòng)功能，但需先排除腦癱等神經(jīng)系統疾病。

4、社會(huì )適應缺陷

表現為與他人互動(dòng)困難，難以理解社交規則，缺乏眼神交流或共享注意力。輕度患兒可能僅顯得幼稚天真，重度者完全無(wú)法建立人際關(guān)系。這類(lèi)癥狀需與孤獨癥譜系障礙鑒別，行為干預訓練有助于提升社交技能。

5、伴發(fā)異常行為

部分患兒會(huì )出現重復刻板動(dòng)作、情緒失控、自傷或攻擊行為。這些表現可能與腦功能異常導致的行為抑制能力不足有關(guān)，需通過(guò)行為矯正結合藥物治療。常用藥物包括利培酮口服溶液、阿立哌唑片等，但須嚴格遵醫囑使用。

對于存在上述表現的寶寶，家長(cháng)應盡早就診兒童發(fā)育行為科或神經(jīng)內科，通過(guò)韋氏智力量表等專(zhuān)業(yè)評估明確診斷。日常生活中需保持耐心，采用圖片交換系統等輔助溝通工具，建立規律作息，避免過(guò)度保護限制其能力發(fā)展。定期隨訪(fǎng)評估并堅持康復訓練，多數輕度患兒通過(guò)干預可獲得基本生活自理能力。