怎樣知道孩子患了多動(dòng)癥

博禾醫生
孩子患多動(dòng)癥可通過(guò)注意力缺陷、活動(dòng)過(guò)度、沖動(dòng)行為等核心癥狀初步判斷,確診需結合專(zhuān)業(yè)醫學(xué)評估。多動(dòng)癥主要表現為{注意力不集中}、{行為失控}、{學(xué)習困難}、{情緒波動(dòng)}、{社交障礙}等癥狀,建議家長(cháng)及時(shí)帶孩子至兒童心理科或神經(jīng)內科就診。
孩子難以持續專(zhuān)注完成任務(wù),容易因外界刺激分心,如寫(xiě)作業(yè)頻繁走神、丟三落四。這與大腦前額葉皮層功能發(fā)育異常有關(guān),可能伴隨短期記憶下降。家長(cháng)需記錄孩子日常注意力持續時(shí)間,避免過(guò)度批評,可采用番茄鐘法分段訓練專(zhuān)注力。若癥狀持續超過(guò)6個(gè)月且影響學(xué)習,需考慮專(zhuān)業(yè)干預。
不分場(chǎng)合奔跑攀爬,無(wú)法安靜坐立,肢體動(dòng)作明顯多于同齡兒童。部分患兒會(huì )出現無(wú)目的的小動(dòng)作增多,如敲桌子、扭動(dòng)身體。家長(cháng)需建立規律作息,通過(guò)感統訓練消耗過(guò)剩精力,避免含咖啡因食物。嚴重者可遵醫囑使用鹽酸哌甲酯緩釋片等中樞興奮劑。
因注意力渙散導致聽(tīng)課效率低下,作業(yè)錯誤率高且完成速度慢。部分患兒存在閱讀障礙或書(shū)寫(xiě)凌亂,但智力正常。家長(cháng)應與老師溝通調整作業(yè)量,采用多感官教學(xué)法輔助記憶。合并特定學(xué)習障礙時(shí)可配合認知行為治療。
易因小事發(fā)脾氣,情緒調節能力差,可能伴隨對立違抗行為。這與神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺分泌失衡相關(guān)。家長(cháng)需保持情緒穩定,通過(guò)情緒卡片幫助孩子識別感受,避免以暴制暴。癥狀嚴重時(shí)醫生可能建議使用托莫西汀膠囊調節情緒。
因沖動(dòng)言行遭同伴排斥,難以遵守游戲規則,常打斷他人談話(huà)。家長(cháng)可通過(guò)角色扮演訓練社交技巧,創(chuàng )造小型交友機會(huì )。合并焦慮抑郁時(shí)需心理科介入,必要時(shí)聯(lián)用舍曲林片改善共病癥狀。
日常生活中家長(cháng)需保持飲食均衡,增加魚(yú)類(lèi)、堅果等富含歐米伽3脂肪酸的食物,限制人工色素攝入。每日保證1小時(shí)有氧運動(dòng)如游泳騎車(chē),睡前進(jìn)行放松訓練。建立可視化行為獎勵機制,定期復查評估治療效果。避免將孩子癥狀歸咎于懶惰或故意為之,多給予積極反饋。若癥狀影響正常生活,應及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)醫療幫助。
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