嬰兒聽(tīng)不到聲音一般不會(huì )主動(dòng)咿咿呀呀說(shuō)話(huà)，但可能發(fā)出無(wú)意識的喉音或哭鬧聲。聽(tīng)覺(jué)是語(yǔ)言發(fā)育的重要基礎，聽(tīng)力受損可能影響嬰兒的語(yǔ)言模仿能力。

正常聽(tīng)力情況下，嬰兒會(huì )通過(guò)聆聽(tīng)周?chē)曇糁饾u模仿發(fā)音，通常在3-6個(gè)月開(kāi)始發(fā)出咿呀聲。若存在先天性聽(tīng)力障礙，嬰兒因無(wú)法接收聲音刺激，往往缺乏主動(dòng)發(fā)聲的動(dòng)機。這類(lèi)嬰兒可能僅能發(fā)出與呼吸、吞咽相關(guān)的原始喉音，或通過(guò)觸覺(jué)振動(dòng)感知外界時(shí)產(chǎn)生無(wú)意義音節，但不會(huì )出現有節奏的、互動(dòng)性的咿呀學(xué)語(yǔ)行為。

極少數聽(tīng)力障礙嬰兒可能因其他感官代償作用出現類(lèi)似咿呀聲的發(fā)聲行為，例如通過(guò)觀(guān)察家長(cháng)口型或感受到聲帶振動(dòng)時(shí)嘗試模仿。但這種發(fā)聲通常缺乏音調變化和語(yǔ)言互動(dòng)特征，且難以持續發(fā)展為有意義的語(yǔ)言表達。

建議家長(cháng)定期帶嬰兒進(jìn)行聽(tīng)力篩查，尤其注意對高危因素嬰兒的監測。若發(fā)現嬰兒6個(gè)月后仍無(wú)咿呀發(fā)聲或對聲音無(wú)反應，應及時(shí)就醫進(jìn)行聽(tīng)力診斷。早期干預可通過(guò)助聽(tīng)器、人工耳蝸等輔助設備結合語(yǔ)言康復訓練，幫助聽(tīng)力障礙兒童建立語(yǔ)言能力。