小孩不愛(ài)讀書(shū)可通過(guò)培養閱讀興趣、營(yíng)造閱讀環(huán)境、家長(cháng)陪伴閱讀、選擇合適書(shū)籍、設定閱讀目標等方式改善。小孩不愛(ài)讀書(shū)通常由缺乏興趣、環(huán)境干擾、家長(cháng)引導不足、書(shū)籍難度不當、未建立習慣等原因引起。
從孩子感興趣的主題入手,如恐龍、童話(huà)等題材的繪本或故事書(shū),通過(guò)趣味性?xún)热菁ぐl(fā)主動(dòng)性。避免強制要求閱讀時(shí)長(cháng),可采用游戲化方式,如讀完一本書(shū)獎勵貼紙,逐步建立正向反饋。
在家中設置固定的閱讀角,擺放適合兒童身高的書(shū)架和舒適坐墊。減少電視、手機等電子設備干擾,每天固定時(shí)段全家一起安靜閱讀,幫助孩子形成條件反射式的閱讀習慣。
學(xué)齡前兒童可采用親子共讀模式,家長(cháng)用夸張的語(yǔ)調演繹故事人物。學(xué)齡兒童可嘗試輪流朗讀段落,討論書(shū)中情節。家長(cháng)的參與能有效降低孩子對閱讀的抵觸情緒。
根據年齡選擇字量適中、圖文比例恰當的讀物,如3-6歲以圖畫(huà)為主,6-9歲過(guò)渡到橋梁書(shū)。注意書(shū)籍主題與孩子認知能力匹配,過(guò)難的內容易導致挫敗感。
從每天5分鐘短時(shí)閱讀開(kāi)始,循序漸進(jìn)延長(cháng)時(shí)間。使用閱讀記錄表可視化進(jìn)展,完成階段目標后給予非物質(zhì)獎勵,如去圖書(shū)館挑選新書(shū),強化成就感。
改善兒童閱讀習慣需要長(cháng)期堅持,家長(cháng)應以身作則減少電子設備使用,定期帶孩子參觀(guān)圖書(shū)館或書(shū)店。注意觀(guān)察孩子抗拒閱讀是否伴隨注意力缺陷等問(wèn)題,必要時(shí)咨詢(xún)教育專(zhuān)家。日??山Y合生活場(chǎng)景引導閱讀,如烹飪時(shí)共讀食譜,外出時(shí)閱讀路牌標識,將文字學(xué)習融入生活體驗。
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