孩子在校打架事件中，學(xué)校是否擔責需結合具體管理行為判斷。主要影響因素有學(xué)校安全教育是否到位、教師監管是否及時(shí)、校規執行是否嚴格、沖突處理程序是否合規、設施安全隱患是否存在。

1、安全教育：

學(xué)校需定期開(kāi)展防欺凌專(zhuān)題課程，通過(guò)情景模擬、案例分析等方式培養學(xué)生沖突解決能力。若學(xué)校長(cháng)期未組織相關(guān)培訓，或內容流于形式，導致學(xué)生缺乏正確處理矛盾的認知，可能被認定未盡教育職責。

2、教師監管：

課間及午休時(shí)段應有教師定點(diǎn)巡查，特別是走廊、衛生間等監控盲區。若打架發(fā)生在教師離崗或長(cháng)時(shí)間未干預的情況下，學(xué)校需承擔疏于管理的責任。監控錄像時(shí)間戳可作為關(guān)鍵證據。

3、校規執行：

完善的校園暴力處理制度應包括事前預防、事中制止、事后懲戒三階段。若學(xué)校對既往暴力行為僅作口頭警告而未按校規記過(guò)處分，可能助長(cháng)不良風(fēng)氣，需承擔管理失職責任。

4、處理程序：

沖突發(fā)生后，學(xué)校應第一時(shí)間隔離涉事學(xué)生、救治傷者并通知家長(cháng)。若教師未及時(shí)制止或放任事態(tài)升級，或未保留現場(chǎng)監控、證人筆錄等證據，可能影響責任認定。

5、設施隱患：

校園設計應避免形成視覺(jué)死角，操場(chǎng)器械需定期檢修。若打架因設施破損如欄桿斷裂或場(chǎng)地設計缺陷如監控覆蓋不足間接引發(fā)，學(xué)校需承擔相應管理責任。

建議家長(cháng)定期與孩子溝通校園生活，教會(huì )非暴力溝通技巧；學(xué)校應建立心理輔導站，對攻擊性?xún)A向學(xué)生進(jìn)行行為矯正；教育部門(mén)需明確校園暴力事件的責任劃分標準，完善第三方調解機制。監護人可要求調取學(xué)校安全管理制度文本、監控錄像、教師值班記錄等材料，通過(guò)司法鑒定確認學(xué)校過(guò)錯程度。日常需保存醫療費票據、診斷證明等維權憑證，必要時(shí)可向教育行政部門(mén)投訴或提起民事訴訟。