小兒口吃可通過(guò)語(yǔ)言訓練、心理疏導、家庭干預、專(zhuān)業(yè)治療等方式改善?？诔酝ǔＳ烧Z(yǔ)言發(fā)育遲緩、心理壓力、模仿行為、神經(jīng)系統因素等原因引起。

通過(guò)節奏朗讀、呼吸控制等練習幫助孩子建立流暢表達習慣，家長(cháng)需每日陪伴孩子進(jìn)行15分鐘結構化訓練。

消除孩子緊張情緒，避免批評指責，建議家長(cháng)采用鼓勵式溝通，必要時(shí)可尋求兒童心理醫生協(xié)助。

創(chuàng )造放松的語(yǔ)言環(huán)境，放慢全家語(yǔ)速，家長(cháng)需避免打斷孩子說(shuō)話(huà)，通過(guò)游戲等方式增加表達機會(huì )。

嚴重者需語(yǔ)言治療師制定個(gè)性化方案，可能與大腦語(yǔ)言中樞發(fā)育異常有關(guān)，表現為音節重復、語(yǔ)音延長(cháng)等癥狀。

日?？啥嗍秤酶缓蚜字碾u蛋、魚(yú)類(lèi)等食物，避免過(guò)度糾正孩子發(fā)音，6歲前干預效果最佳。