腦癱迄今為止尚無(wú)特別有效的治療方法,其治療應以最大限度地改善患兒功能并提高其生活質(zhì)量為目標,盡可能減少繼發(fā)性關(guān)節畸形和軟組織攣縮,盡量推遲或避免手術(shù)等損傷性治療。在腦癱眾多治療方法中教育康復訓練最為關(guān)鍵,其主要內容包括以下幾方面:
家庭教育
家庭教育包括正確的臥姿、抱姿、運動(dòng)訓練、頭部穩定性、翻身、坐位、爬行、跪立、站立、行走、語(yǔ)言等訓練。
特殊教育
特殊教育指在特殊學(xué)校、福利院、康復機構中,對不能適應正常學(xué)校教學(xué)環(huán)境的腦癱兒童進(jìn)行特殊的教育康復形式。這是一種將康復、醫療、教育、撫養等融于一體為患兒提供全面連續性服務(wù)的治療模式。
引導式教育
引導式教育是一種集體的、游戲式的綜合康復方法,患兒通過(guò)認識和感覺(jué)交流的方式,接受日常生活中的各種刺激,逐漸形成功能性動(dòng)作與運動(dòng)。
感覺(jué)整合訓練
感覺(jué)整合訓練是指人體器官各部分將感覺(jué)信息組合起來(lái),經(jīng)大腦的整合作用對身體內外知覺(jué)做出反應。
音樂(lè )治療
音樂(lè )治療可以提高患兒的肢體協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力以及對學(xué)習的興趣和積極性。
心理行為治療
腦癱患兒有時(shí)伴發(fā)如自閉、多動(dòng)、情緒不穩等異常的心理行為問(wèn)題,盡早進(jìn)行心理行為干預可以防治心理行為疾病。
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