一歲多寶寶咬人可能由出牙不適、探索行為、情緒表達、模仿他人或感覺統(tǒng)合失調等原因引起,可通過分散注意力、提供磨牙工具、情緒引導、行為示范和感統(tǒng)訓練等方式改善。
寶寶乳牙萌出時牙齦腫脹發(fā)癢,可能通過咬人緩解不適。家長可提供冷藏牙膠或胡蘿卜條等安全磨牙物品,冷敷牙齦有助于減輕疼痛。伴隨流口水增多、頻繁啃咬物品等癥狀時,需每日用紗布清潔口腔。
口唇期幼兒常通過咬人感知物體質地和反應。建議家長用不同材質的磨牙玩具滿足探索需求,當出現(xiàn)咬人動作時立即用玩具替代,并溫和告知"這個可以咬"。避免過度反應強化該行為。
語言能力未發(fā)育完善時,寶寶可能用咬人表達興奮或沮喪。家長需及時識別情緒信號,興奮時可引導拍手,沮喪時擁抱安撫。教會簡單詞匯如"高興"生氣"幫助情緒表達,避免因咬人獲得關注。
觀察到其他兒童或成人咬人行為后可能模仿。家長需注意自身言行,避免嬉戲時假裝咬寶寶手腳。托育機構中出現(xiàn)咬人事件時,應明確制止并統(tǒng)一教養(yǎng)方式,建立"不傷害他人"的規(guī)則。
部分觸覺遲鈍的寶寶通過強烈咬合刺激尋求感覺輸入。表現(xiàn)為頻繁咬硬物、咬人力度大??蛇M行觸覺刷訓練,提供堅果等耐嚼食物滿足口腔刺激需求,持續(xù)存在需兒童康復科評估。
家長應保持耐心避免懲罰,記錄咬人發(fā)生的時間和環(huán)境以識別誘因,為寶寶修剪指甲防止誤傷,選擇無銳角的安全玩具。若4歲后仍持續(xù)咬人伴攻擊行為,需發(fā)育行為科排除自閉癥等發(fā)育障礙。日常可通過親子共讀牙齒不是用來咬人的等繪本建立行為認知。
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