培養幼兒書(shū)寫(xiě)名字的能力
關(guān)鍵詞：
幼兒
三四歲的少年兒童一般都需要歷經(jīng)一年上下的時(shí)間才可以恰當、井然有序地寫(xiě)出自身的名字。這一全過(guò)程一般分成6個(gè)環(huán)節：
1. 涂寫(xiě)：大部分小孩一開(kāi)始通常會(huì )亂畫(huà)標記，濫畫(huà)線(xiàn)框，為此意味著(zhù)他們自己的名字。
2. 涂寫(xiě)與字型效仿：在初期書(shū)寫(xiě)名字的試著(zhù)中，她們沒(méi)什么文本觀(guān)念。但是，當他慢慢發(fā)覺(jué)家中和課堂教學(xué)里的包裝印刷字體時(shí)，她們便會(huì )逐漸摹寫(xiě)這類(lèi)文本了。
3. 寫(xiě)出姓名中一兩個(gè)字體。
4. 寫(xiě)出姓名中多個(gè)字體
5. 混亂全稱(chēng)。
6. 井然有序全稱(chēng)
對自身名字和其他文本的留意，有利于小孩提升 對線(xiàn)框和次序的認知能力水平。自然，小朋友們有時(shí)候又會(huì )返回她們以前表明姓名的方式中去并且這類(lèi)倒退會(huì )不斷數日。但是，未消多時(shí)，她們的書(shū)寫(xiě)水準便會(huì )獲得修復。有一些小孩有時(shí)候會(huì )試著(zhù)著(zhù)書(shū)寫(xiě)更高級的字體，倘若父母從旁激勵、協(xié)助得話(huà)。
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