孩子，即便 在伊呀學(xué)語(yǔ)的一兩歲，也是有自身的意向和愛(ài)好，也是有自尊心。因而，在我們向孩子提出要求，若想他去睡覺(jué)、整理好小玩具、去洗手消毒、小聲說(shuō)話(huà)或是不必殺狗、別亂跳的情況下，只把他作為一件潛意識的物件來(lái)迫使，就會(huì )有很有可能碰到抵御；而假如應用表現力語(yǔ)言表達，使他覺(jué)得到自身被你所喜愛(ài)、所重視，他通常就會(huì )迅速地聽(tīng)從：

不能否認

當你向孩子傳出“不必去！”“不能吃！”“把它丟掉！”這些否認其那時(shí)候個(gè)人行為的規定時(shí)，他會(huì )感受到擠壓或是嚴厲打擊，會(huì )主動(dòng)或不自覺(jué)地造成抵賴(lài)心態(tài)。因而，當你期待他終止已經(jīng)開(kāi)展的主題活動(dòng)時(shí)，最好是把否認語(yǔ)改成毫無(wú)疑問(wèn)語(yǔ)，別對孩子說(shuō)“不能你那樣做”，只是說(shuō)起“你可以那般做”。

比如，當他把握住毛絨絨的小雞要放進(jìn)水中游水時(shí)，你可以說(shuō)：“哎喲，你要看動(dòng)物游水嗎？鐵籠里那只小鴨子可強大啦，它游得比小雞好?你捉到試一試?！边@樣一來(lái)，他通常就會(huì )學(xué)會(huì )放下小雞去抓小鴨子。

當你見(jiàn)到孩子在水泥地板上翻筋斗而擔憂(yōu)他跌傷時(shí)，你可以說(shuō)：“你之前在海棉海綿墊上翻得很好看，到上面翻一下給我看看?！?/p>

當你見(jiàn)到他拿你的口紅來(lái)繪畫(huà)時(shí)，無(wú)須聲色俱厲勸阻，只是可以說(shuō)：“隔壁鄰居那一個(gè)小亮畫(huà)的花很好看，它用的是五顏六色畫(huà)筆工具。咱們家也是有，你需要嗎？我交給你?！?/p>

好多個(gè)挑選

一般狀況下，當你規定孩子做一件事時(shí)，假如只給予一條方式，不顧一切，他會(huì )覺(jué)得到束縛；而假如明確提出幾個(gè)能容他挑選的方式，他就會(huì )造成“我來(lái)看著(zhù)辦”的榮譽(yù)感，就會(huì )迅速行動(dòng)。

比如你要使他冼澡，能夠那樣說(shuō)：“是冼澡的情況下了，你是要淋浴間呢或是要坐??？”

天涼了，要他添衣服褲子，你可以說(shuō)：“這一件衣服褲子真漂亮。你是自身穿或是讓我來(lái)幫你穿？”想使他彈鋼琴，你可以說(shuō)：“教師分配你今天彈鋼琴二十分鐘。你要如今彈呢，或是下午彈，或者直到夜里彈？”要開(kāi)飯啦，你可以說(shuō)： “你是先喝粥或是先用餐？”這樣一來(lái)，他也不感覺(jué)你是在逼迫他，只是在征求他的建議，想抵賴(lài)也不太好抵賴(lài)了。

設定較為

孩子都是有不甘人下的進(jìn)取心，因而在一般狀況下，給他們設定好多個(gè)較為，通常會(huì )促進(jìn)他的行動(dòng)。

很晚了，他還不愿入睡。怎么辦呢？單純性的指令是不好的。你可以說(shuō)：“早已11點(diǎn)鐘了，小亮早已睡了。他明日有優(yōu)良的精神實(shí)質(zhì)玩游戲，很可能拿總冠軍?！?/p>

當他笑容滿(mǎn)面地在臥房踢足球時(shí)，你無(wú)須強制勸阻?？梢哉f(shuō)：“昨日小東在足球場(chǎng)踢足球，踢得很遠，很多人歡呼！”

他寫(xiě)毛筆字草率，你可以說(shuō)：“你寫(xiě)的比堂妹快，但是她寫(xiě)的比你齊整?！?

稱(chēng)贊他人，具體是對他的誘惑和促進(jìn)。

對于個(gè)人行為

不管孩子犯了多比較嚴重的錯，大家都只有讓孩子搞清楚，我們不贊同他的個(gè)人行為，而不可以否認孩子自己。當孩子把生雞蛋當球甩爛在地面上，罵他“真蠢”，他毫無(wú)疑問(wèn)不講道理。而假如說(shuō)：“你將生雞蛋甩爛在地，我們下午就沒(méi)生雞蛋吃完。怎么辦呢？”那樣一問(wèn)，他就了解自身不對。他往樓底下別人的雨蓬上灑水，你如罵他“沒(méi)社會(huì )道德”，他很有可能會(huì )頂回來(lái)。而假如說(shuō)：“樓底下那戶(hù)別人已經(jīng)午睡，水的聲音很有可能會(huì )把別人鬧醒?！蹦敲匆徽f(shuō)，被指責的是水的聲音而不是孩子，他就容易接受。當他拿一家人的午飯肉腸去吃狗糧時(shí)，你覺(jué)得：“都六歲的人了，人狗糧還搞不清！”他很有可能會(huì )反怨你為什么不事前對他說(shuō)。但你假如說(shuō)：“之后記牢：人吃的放到電冰箱里，狗吃的放到紙箱子里?！彼苡锌赡芫蜁?huì )笑瞇瞇地說(shuō)“記住了”。

別一直怨孩子不懂事，有時(shí)候，也必須 想一想自身緣故。一樣的事情，替換一個(gè)視角就不一樣了，一樣的，一句話(huà)，換個(gè)叫法實(shí)際效果也就徹底不一樣。之上就是我的一些經(jīng)驗分享，各位父母何不試一試。