2-3歲

用數量感受時(shí)間的流逝

2-2歲半的孩子已經(jīng)有了數量的興趣和能力，父母可以利用數字，了解時(shí)間流逝的感覺(jué)。例如，將立即這樣的抽象概念切換成數5次，從5次到1次，將等待這樣的概念切換成1次到20次，讓嬰兒具體感受到時(shí)間是如何度過(guò)1、2、3……這樣的數量。

數量時(shí)間的游戲變多后，聰明的孩子會(huì )覺(jué)得時(shí)間實(shí)際上是由一段事件構成的，或者是由從天亮到天黑的一段事件構成的，并且不斷流逝。

孩子到了2歲半，就可以開(kāi)始玩鬧鐘游戲了。父母可以知道時(shí)鐘的數字，自己撥打時(shí)針和分針，告訴孩子，當時(shí)針轉移到某個(gè)位置時(shí)，應該進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)。首先，可以固定孩子最喜歡的活動(dòng)時(shí)間。例如，下午4點(diǎn)，早上加的時(shí)間是10點(diǎn)，上午9點(diǎn)是玩具的時(shí)間，下午3點(diǎn)是畫(huà)畫(huà)的時(shí)間等，慢慢地把按時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)的意念擴展到一整天，反復強化，最終孩子自然知道應該做什么，自然應該充實(shí)生活規律。

3-4歲

認識時(shí)間詞匯，使時(shí)間具體化

這個(gè)階段的重點(diǎn)是把生活中的具體活動(dòng)和時(shí)間結合起來(lái)，幫助寶寶認識時(shí)間詞匯。父母增加了早上起床喝牛奶，吃面包，在太陽(yáng)落山的時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片，天黑的時(shí)候回到自己的房間睡覺(jué)等對話(huà)內容，白天、中午、傍晚、晚上等時(shí)間的副詞，和嬰兒一天的活動(dòng)結合起來(lái)，反復多次，嬰兒熟練地利用這些比較抽象的時(shí)間詞匯，也可以對自己一天的活動(dòng)有初步的計劃。例如，星期天早上吃早飯的時(shí)候去婆婆公家，中午吃午飯的時(shí)候去動(dòng)物園，比如天黑了，山羊也想早點(diǎn)回家，我也是。等等。不僅能豐富孩子的表現力，還能讓孩子學(xué)習假日的安排和計劃，起床后不知道下一步想做什么。

從5歲到

學(xué)齡前

簡(jiǎn)單理解過(guò)去和未來(lái)

孩子3~4歲時(shí)，對過(guò)去和未來(lái)的理解還很模糊，對孩子說(shuō)昨天和明天，他勉強理解，但星期五、下周日這樣的時(shí)間副詞很難說(shuō)清楚。了解今天的時(shí)間和比較大的過(guò)去和未來(lái)，孩子到了5歲，認識能力可能會(huì )進(jìn)一步提高。

最初，父母可以選擇故事書(shū)中的事件進(jìn)展來(lái)講述過(guò)去和未來(lái)，利用故事情節的進(jìn)展來(lái)引領(lǐng)孩子的時(shí)間觀(guān)念。如果父母擔心孩子的學(xué)習能力，最初可以選擇時(shí)間跨度小、與生活密切相關(guān)的故事，如熊的一天、鹿的昨天、今天、明天等，孩子和故事的主角有共同的生活經(jīng)驗，接受其中的時(shí)間表現。之后，根據孩子的運用能力，復述復雜的故事，可以帶入未來(lái)的時(shí)間觀(guān)念。