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早期兒童心理行為發(fā)育的特點(diǎn)有哪些

患者:男,3歲 提問(wèn)于2020-02-02 18:28

病情描述:
孩子現在已經(jīng)3歲了,去上早教課,老師問(wèn)我孩子的心理行為發(fā)育,我不知道他說(shuō)的是什么,早期兒童心理行為發(fā)育的特點(diǎn)有哪些?
共2個(gè)回答
王雪梅 主任醫師 去掛號
北京大學(xué)第三醫院 三甲 兒科
大的運動(dòng)技能反映了兒童的平衡、協(xié)調能力。4歲的孩子雙腳交替上樓梯,從高處跳下來(lái),腳跳躍,單腳跳躍的4~5歲的孩子下樓梯可以用腳尖站立。五歲的時(shí)候可以揮舞秋千,很多孩子能學(xué)到其他復雜的大運動(dòng)技能。例如輪滑、兩輪車(chē)、跳舞等。學(xué)齡前兒童高度視覺(jué)運動(dòng)發(fā)育促進(jìn)精細運動(dòng)發(fā)展。
田朝霞 副主任醫師 去掛號
首都醫科大學(xué)附屬北京同仁醫院 三甲 兒科
心理成熟不僅是量的快速發(fā)育、發(fā)展,而且還有很多質(zhì)量的變化。從認知角度來(lái)看,孩子開(kāi)始理解對象的外部特征以及抽象概念,迅速提高利用策略的能力。很多國家之所以選擇6歲作為入學(xué)年齡,是因為當時(shí)兒童學(xué)習所需的神經(jīng)生理機能基本成熟。孩子們逐漸表現出熟練的技能和競爭力,情感控制能力和社交能力也得到了非常顯著(zhù)的發(fā)展。
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