4歲以?xún)?開(kāi)發(fā)嬰兒的智力
根據實(shí)驗研究表現：2-3歲是孩子學(xué)習口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期；4-5歲兒童通過(guò)朗誦來(lái)學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。也就是說(shuō)，4歲以?xún)仁莾和纬捎^(guān)感知覺(jué)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是以情緒和感性為主，以后才是以知識為主。因此，父母應該對他們的孩子進(jìn)行感知訓練和良好的行為習慣和道德觀(guān)念的培養。的培養，不要過(guò)分強調文化知識教育，不要著(zhù)急。對孩子的早期教育要講究科學(xué)，不能超越兒童的年齡特征，心理發(fā)展水平和認識能力。
但是，對孩子的啟發(fā)、指導是必不可少的。在帶領(lǐng)孩子上公園。進(jìn)入自然，玩耍時(shí)，可以利用自然景物和人文景觀(guān)豐富有趣的知識，如昆蟲(chóng)、植物、名勝古跡等，邊玩邊觀(guān)察，以故事的形式讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)習知識，激發(fā)孩子觀(guān)察事物的興趣，培養孩子提問(wèn)的好習慣。為入學(xué)的學(xué)習打下良好的基礎。與
相比，不顧孩子的成長(cháng)規律，拔苗助長(cháng)，讓孩子讀英語(yǔ)，背古詩(shī)，做算術(shù)，0歲讀字，3歲盲人的父母，不喜歡。
但擔心孩子太小，過(guò)度使用大腦也是錯誤的。3歲兒童的大腦已經(jīng)達到人的80%，是智力發(fā)展的重要時(shí)期，兒童的大腦在豐富的環(huán)境和合理的引導等外來(lái)刺激下，腦細胞的反向成長(cháng)，開(kāi)始工作，逐漸成長(cháng)，成熟。因此，適當教育3歲以前的孩子有利于智力的啟發(fā)。
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