自閉癥ABC測試量表要怎么看
自閉癥ABC測試量表需結合各維度得分及總分綜合評估，主要觀(guān)察社交互動(dòng)、語(yǔ)言溝通、刻板行為三個(gè)核心癥狀的表現程度。量表解讀需由專(zhuān)業(yè)醫生完成，重點(diǎn)關(guān)注異常行為出現的頻率、強度及對功能的影響。
1、社交互動(dòng)：
該維度評估眼神接觸、共同注意、表情回應等社交能力。得分較高可能表現為回避對視、缺乏分享行為、難以理解他人情緒。需注意2歲以下幼兒可能出現假陽(yáng)性，需結合發(fā)育里程碑綜合判斷。
2、語(yǔ)言溝通：
評估語(yǔ)言發(fā)育延遲、回聲式語(yǔ)言、代詞混淆等特征。異常表現包括語(yǔ)言倒退、機械重復提問(wèn)、缺乏對話(huà)輪替。需區分單純語(yǔ)言發(fā)育遲緩與自閉癥特有的語(yǔ)用障礙。
3、刻板行為：
檢測重復動(dòng)作、固定儀式、感覺(jué)異常等行為。高分表現為旋轉物體、排列玩具、對特定紋理過(guò)度敏感。這些行為通常在3歲后逐漸明顯，需與強迫癥、抽動(dòng)癥進(jìn)行鑒別。
4、總分解讀：
總分超過(guò)臨界值提示需進(jìn)一步評估，但非診斷依據。不同年齡段臨界值不同，學(xué)齡前兒童通常以67分為界。分數高低與癥狀嚴重度相關(guān)，但輕度自閉癥可能得分較低。
5、使用注意：
量表需由密切觀(guān)察者填寫(xiě)，避免主觀(guān)偏差。單項高分可能反映其他發(fā)育問(wèn)題，如語(yǔ)言維度高分也可能是聽(tīng)力障礙。測試結果應結合ADOS等專(zhuān)業(yè)評估工具綜合判斷。
家長(cháng)發(fā)現ABC量表異常時(shí)應及時(shí)到兒童發(fā)育行為科就診，醫生會(huì )結合臨床觀(guān)察、發(fā)育史進(jìn)行綜合診斷。日常生活中建議記錄孩子異常行為的具體表現、發(fā)生情境及持續時(shí)間，避免強制干預刻板行為，可通過(guò)結構化日程安排、視覺(jué)提示等方式幫助孩子建立安全感。早期干預需注重社交互動(dòng)訓練，如面對面游戲、共同閱讀等，飲食上注意補充維生素D和Omega-3脂肪酸，但需在專(zhuān)業(yè)指導下進(jìn)行營(yíng)養干預。
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