如果懷疑孩子可能患有自閉癥，家長(cháng)可以做以下小測試。如果A組有兩個(gè)以上的答案“否”，B組有兩個(gè)以上的答案“否”，他們必須盡快帶孩子去醫院。

自閉癥的診斷和測試

A組問(wèn)題

1.孩子們喜歡坐在你的膝蓋上搖晃和跳動(dòng)嗎？

2.孩子對其他孩子感興趣嗎？

3.孩子喜歡爬上樓梯嗎？

4.孩子們喜歡玩“躲貓貓”游戲嗎？

5.孩子們玩過(guò)“裝家”的游戲嗎，比如假裝用玩具茶杯和茶壺倒一杯茶？

6.孩子會(huì )用手指或表示想要什么嗎？

7.孩子們會(huì )適當地玩玩具（如汽車(chē)、積木），而不是把它們放在嘴里或隨機玩耍、摔倒嗎？

8.孩子會(huì )給你看東西嗎？

B組問(wèn)題

1.在檢查過(guò)程中，孩子看著(zhù)你的眼睛嗎？

2.引起孩子注意的時(shí)候，比如指著(zhù)房間一側的一個(gè)有趣的東西說(shuō)：“看，有一個(gè)×××！然后觀(guān)察孩子的表情，看看他是否注意到你指的是什么？

3.引起孩子的注意，給孩子一個(gè)玩具茶杯和茶壺，對他說(shuō)：“你能倒一杯茶嗎？”孩子們會(huì )假裝倒茶，喝茶嗎？

4.問(wèn)孩子“燈在哪里？”或者“給我看燈指”，孩子會(huì )用手指指燈嗎？

5.孩子會(huì )用積木建塔嗎？□記者王婭青

預防孤獨癥

1.行為模式教學(xué)

行為模式教學(xué)應用心理學(xué)的學(xué)習理論原則，通過(guò)分析兒童的行為、專(zhuān)業(yè)知識和能力，指導和鼓勵他們建立目標行為，而不是有問(wèn)題的行為。

2.感覺(jué)統合治療

感覺(jué)統合治療是針對學(xué)習困難、發(fā)展緩慢、注重障礙的兒童進(jìn)行訓練，促進(jìn)觸覺(jué)、本體感覺(jué)、前庭平衡感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感覺(jué)系統的調整，使兒童能夠更有效地參與日常學(xué)習、自理和游戲活動(dòng)。

3.結構化教學(xué)

結構化教學(xué)是通過(guò)系統的環(huán)境安排、定期的學(xué)習過(guò)程和足夠的視覺(jué)提示，幫助兒童理解信息和要求，增強他們對環(huán)境的掌握和控制，使兒童能夠適應環(huán)境的變化，穩定情緒。

4.家庭配合治療

自閉癥的治療是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。兒童家庭成員還應注意克服焦慮、自責和不耐煩，積極配合治療，共同努力取得良好效果。