六大要素危害孩子智商

基因遺傳：一般說(shuō)父母智商高，孩子的智商也不會(huì )低。這類(lèi)基因遺傳要素還主要表現在親屬關(guān)系上，父母同是當地人，孩子均值智商為102；而隔省完婚的父母生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的孩子顯著(zhù)增加。

奶水：奶水中帶有多種多樣推動(dòng)少年兒童智力生長(cháng)發(fā)育的活性物質(zhì)，尤其是對智力生長(cháng)發(fā)育有關(guān)鍵危害的賴(lài)氨酸比牛乳要高于10倍之多。據統計，喂母乳成長(cháng)的少年兒童比吃代乳制品成長(cháng)的少年兒童智商要高于3-10分上下。

飲食搭配：吃葷太多或嘴饞的孩子智力會(huì )降低。不吃早飯的孩子智力會(huì )遭受危害，這是由于早飯攝取的蛋白、糖、維他命和營(yíng)養元素等全是益腦的關(guān)鍵成分。

肥胖癥：休重超出一切正常少年兒童20%的孩子，其視覺(jué)效果、英語(yǔ)聽(tīng)力、接納專(zhuān)業(yè)知識的能力都是會(huì )處在較低的水準。這是由于肥胖癥兒太多的人體脂肪進(jìn)到腦內，會(huì )防礙神經(jīng)元細胞的生長(cháng)發(fā)育和交感神經(jīng)增長(cháng)。

自然環(huán)境：日常生活在枯燥乏味自然環(huán)境里的少年兒童，如遺棄嬰兒，無(wú)法得到母親的愛(ài)及優(yōu)良的文化教育，智商會(huì )較低。據科學(xué)研究調研說(shuō)明，這類(lèi)孩子三歲時(shí)均值智商僅為60.5，相反，處在良好氛圍的三歲少年兒童智商均值為91.8。

藥品：一些藥品會(huì )危害少年兒童的智力，如長(cháng)期服用抗癲癇藥可使智商稍低，當斷藥很多年后，智商便會(huì )逐步提高。

提升 智商一起想辦法

寶寶胎教刺激性生長(cháng)發(fā)育

胎兒在3個(gè)月上下就擁有覺(jué)得，當媽媽撫摩腹腔時(shí)，胎兒會(huì )用踢飛做為回復。到4個(gè)月時(shí)胎兒對外部的響聲有一定的認知，但凡能通過(guò)孕媽的響聲，胎兒都能夠感受到，這是由于人體血液傳輸聲波頻率的能力較氣體大很多。這類(lèi)響聲不斷剌激胎兒視覺(jué)器官，推動(dòng)其生長(cháng)發(fā)育，在身體智力生長(cháng)發(fā)育中起著(zhù)至關(guān)重要的功效。到5-6個(gè)月，胎兒大腦皮層構造己基本上產(chǎn)生，其觸、視、聽(tīng)、味蕾都生長(cháng)發(fā)育到相當程度，能感受到外部一些主題活動(dòng)，這時(shí)放一些歌曲，孕媽媽開(kāi)展腹腔的推拿等寶寶胎教，能夠 推動(dòng)胎兒的智力生長(cháng)發(fā)育。

堿性食品有利于小孩

身體的血液呈微偏堿，有益于人體對化學(xué)物質(zhì)的消化吸收和運用。假如小孩身體缺乏堿性物質(zhì)，會(huì )危害生長(cháng)激素的代謝和神經(jīng)系統主題活動(dòng)，這類(lèi)少年兒童智商稍低。能夠 改進(jìn)孩子的膳食結構，多食一些堿性食品能夠 提升 學(xué)業(yè)成績(jì)。

一般說(shuō)，瓜果蔬菜、干果、新鮮水果、低脂牛奶、各種各樣菌類(lèi)、豆及豆類(lèi)食品、紫菜等都歸屬于堿性食品。豬羊牛雞鴨鵝等肉類(lèi)食品、魚(yú)種、小麥面粉、稻米、花生仁等經(jīng)身體新陳代謝后造成酸性物質(zhì)，故歸屬于酸性物質(zhì)。

一些食品類(lèi)如核桃仁、哈士蟆、天然珍珠、小動(dòng)物的腦、大棗等能夠 提高智力生長(cháng)發(fā)育。帶有維他命C高的食品類(lèi)也對提升 智商有益。用帶有維他命C較高的橘子汁持續1八個(gè)月提供受試的少年兒童食用，她們的智商相比無(wú)需者均值升高3.6。

撫摸和塑造推動(dòng)生長(cháng)發(fā)育

對寶寶開(kāi)展緩緩的撫摩，可推動(dòng)小寶寶的成長(cháng)發(fā)育。應堅持不懈每日3次對寶寶頭、頸、胸及四肢做關(guān)鍵推拿，并撫摩寶寶全身上下，每日堅持不懈15分鐘，持續10來(lái)天可奏效。

提高孩子記憶能力要靠平常狠下功夫。父母要經(jīng)常和孩子閑聊，有時(shí)候講一個(gè)短句子，隨后叫孩子倒過(guò)來(lái)講一遍。在散散步時(shí)，讓孩子記牢歷經(jīng)的店鋪名稱(chēng)及路名，然后背出去，看一下能記是多少。

書(shū)籍是提升 孩子智力的很好方式，對1歲內寶寶應取用彩色的圖片，如一條狗、一個(gè)蘋(píng)果、一支筆等。運用照片讓她們了解看不見(jiàn)的物品或與看獲得的物品相聯(lián)絡(luò )。對1-兩歲孩子應挑選有大幅度圖字的書(shū)，內容能體現她們較為了解的事情，似花、小動(dòng)物、房屋等，并與字相聯(lián)絡(luò )。對2-三歲的孩子應挑選帶有小故事內容的畫(huà)冊，相互配合能跟隨念的童謠。對3-4歲的孩子應挑選新事物，有大量關(guān)鍵點(diǎn)的書(shū)，如動(dòng)物的故事、簡(jiǎn)易簡(jiǎn)短的童話(huà)故事，也可選擇一些短的唐詩(shī)宋詞，盡管不是很了解，也有益于提高記憶力。在給孩子敘述小故事時(shí)，要激勵孩子提出問(wèn)題和插嘴，以提升 她們對學(xué)習培訓的興趣愛(ài)好及思索能力。