南京看兒童智力低下的專(zhuān)業(yè)醫院“關(guān)注要點(diǎn)”南京天佑兒童醫院

南京看兒童智力低下的專(zhuān)業(yè)醫院“關(guān)注要點(diǎn)”南京天佑兒童醫院，1、南京天佑兒童醫院，2、南京天佑兒科醫院，3、南京天佑醫院 。南京天佑兒童醫院的位置：南京市鼓樓區中山北路307-1號。南京天佑兒童醫院就是一家專(zhuān)門(mén)看兒童智力發(fā)育遲緩的專(zhuān)科醫院，針對兒童注意力分散、記憶力差、思維邏輯能力低、多次重復才能學(xué)會(huì )一些知識、缺乏抽象思考能力、想象力和概括力、上課走神、不能舉一反三、情緒不穩、自控力差、意志薄弱、交往能力差等情況，進(jìn)行智力相關(guān)的檢查、治療和干預，專(zhuān)家主任專(zhuān)業(yè)專(zhuān)精，專(zhuān)項成果斐然，是南京及周邊地區家庭的不二之選。

　　智力低下兒童，也被稱(chēng)為精神發(fā)育遲緩或智力落后兒童，是指那些在智力功能、社會(huì )適應能力方面顯著(zhù)低于同齡兒童水平的兒童。以下是對智力低下兒童的詳細解釋?zhuān)?/p>

　　一、定義

　　智力低下兒童的主要特征包括學(xué)習能力、社會(huì )適應能力和生活自理能力的低下。世*界衛生組織對智力低下的定義包括三個(gè)方面：一是智力功能，即智商(IQ)明顯低于同齡兒童的一般水平，低于人群均值的兩個(gè)標準差(人群智商均值定位是100分，一個(gè)標準差是15，因此智力低下兒童的IQ低于70分);二是社會(huì )適應能力有明顯缺陷，即人適應外界環(huán)境并賴(lài)以生存的能力，以及適應社會(huì )需要、實(shí)現個(gè)人獨立生活和完成社會(huì )職責的能力;三是智力低下是發(fā)育時(shí)期的缺陷，一般指18歲以下。只有當兒童同時(shí)滿(mǎn)足這三個(gè)條件時(shí)，才能被診斷為智力低下。

　　二、癥狀表現

　　智力低下兒童的癥狀表現因個(gè)體差異而異，但通常包括以下幾個(gè)方面：

　　學(xué)習困難：智力低下兒童在學(xué)習上往往遇到困難，如閱讀、寫(xiě)作、計算等方面。他們可能難以理解或掌握基本的學(xué)習技能，學(xué)習成績(jì)通常低于同齡兒童。

　　語(yǔ)言能力差：這類(lèi)兒童在語(yǔ)言表達和理解方面存在困難，如說(shuō)話(huà)晚、詞*匯量少、表達不清等。

　　社交技能不足：他們在與同齡人交往中可能表現出社交技能不足，如溝通困難、難以建立友誼、合作能力差等。

　　動(dòng)作協(xié)調能力差：智力低下兒童可能在動(dòng)作協(xié)調方面存在困難，如走路晚、動(dòng)作笨拙、平衡能力差等。

　　抽象思維能力差：他們在理解和處理抽象概念方面可能存在困難，如數學(xué)、邏輯、推理等方面。

　　三、成因

　　智力低下兒童的成因復雜多樣，可能包括遺傳因素、營(yíng)養不良、缺乏充分的刺激和教育、疾病或醫學(xué)問(wèn)題(如腦損傷、感染、先天缺陷等)以及不良的社會(huì )環(huán)境(如家庭緊張、父母關(guān)系不好、單親家庭、家暴等)。

　　四、干預與治療

　　對于智力低下兒童，及時(shí)的干預和治療至關(guān)重要。治療方法包括提供適應性教育、資源教育、特殊教育課程等教育和學(xué)習支持;言語(yǔ)和語(yǔ)言治療;職能訓練和行為療*法等發(fā)展和行為支持;以及家長(cháng)教育和支持、心理輔導等家庭支持和心理輔導。在必要時(shí)，醫生還可能考慮醫學(xué)治療和藥物干預。

　　綜上所述，智力低下兒童是一個(gè)需要全社會(huì )關(guān)注和幫助的群體。通過(guò)及時(shí)的干預和治療，我們可以幫助他們提高生活質(zhì)量，更好地融入社會(huì )。